このノートについて
今回はclearのみなさんのノートを参考にさせていただきながらまとめました！
中3の生物範囲の生命の連続性です！
ぜひ最後まで見ていただけると嬉しいです！
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このノートに関連する質問
中学生
理科
⑸の答えが分かりません😭
中学生
理科
４番がわからないです 教えて下さい🙇♀️
中学生
理科
教えてください🙇♀️🙏
中学生
理科
減数分裂終了後の染色体の数は、親と比べ子供の方が2倍染色体があると認識してたのですが、1枚目はどのような意味でしょうか？教えてください〜🙇
中学生
理科
実験1 丸形のエンドウの種子を育て、自家受粉させたところ、丸形としわ形の両方の種子 （子）ができた。 実験2 実験1で得られたエンドウの種子（子）の中から、丸形の種子としわ形の種子を1つずつ選んでそれぞれ育て、かけ合わせたところ。できた種子（孫）はすべて丸形になった。 実験3 実験1で得られたエンドウの種子（子）のうち、実験2で選んだものとは異なる、丸形の種子としわ形の種子を1つずつ選んでそれぞれ育て，かけ合わせたところ、丸形としわ形の両方の種子（孫）ができ、その数の比は1：1であった。 問題 実験3について、得られた種子（孫）をすべて育て、それぞれ自家受粉させてできる種子における，丸形の種子の数としわ形の種子の数の出はどのようになるか。最も簡単な数の比で入かきなさい。ただし、1つのエンドウの個体にできる種子の総数はすべて同じであるものとする。 これを考え方を含めて教えてください！
中学生
理科
遺伝子とD N Aの違いはなんですか？
中学生
理科
2番の答えがウなんですけどわからないです。根の部分は先端以外成長しないんじゃないですか？
中学生
理科
この問題がどうしてこうなるか分からないので説明して欲しいです🙏
中学生
理科
教えてください🙇
中学生
理科
(4) やり方教えて欲しいです💦
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