コメント
ログインするとコメントすることができます。他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
数学
積分計算なのですがx+1の部分をまとめて計算せずにx^2/2+xとしてしまったのですがこれでは解答と答えが合わなくなってしまいました。 なぜこの方法ではいけないのか教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。
高校生
数学
微分の問題です。(1)の水色のマーカーが引いてあるところ以降が解説を読んでも分からないので解説お願いします。
高校生
数学
(2)です。 解説最初の等式の解説のお願いします。 3/2sin²θ を0から2πまで積分しては行けない理由は何ですか?
高校生
数学
(2)で、画像3枚目のオレンジマーカーのところで、 なぜ(n-2)乗をしてるのかがわかりません。 また、画像2枚目の右側下から7行目の「これらの点は全部で(n-1)個ある」で、なぜ(n-1)個なのかがわかりません。 教えてください。
高校生
数学
赤い球が2青い球が1白い球が1袋に入っている その球を1つずつ袋から出してどの球が出たか確認してからまた戻すことを4回する m=赤が出る回数、n=色の種類の数(例、青、赤、白、青なら3) ⑴m=4の確率を求めよ ⑵mn=6 ⑶mnの期待値を求めよ
高校生
数学
この(2)なのですが漸近線はx=0と言っているのになぜグラフでは通るのでしょうか。
高校生
数学
(2)増減表を書くときの矢印の向きってどのように判断すれば良いのでしょうか?今までは代入してやっていましたが今回のように入れる数がわからないとどうしようもないです。
高校生
数学
微分の最大最小問題です。(1)は解けたのですが(2)で「f(x)=2とする」というところが分からないので解説お願いします。
高校生
数学
‼️‼️‼️至急‼️‼️‼️ 1行目の式の(tx)や(ty)が何かわからないので教えて頂きたいです。どうやって求めているのでしょうか?💧
高校生
数学
微分の最大最小の問題です。全体的に分からないので解説お願いします。特に赤で囲ったところが全く分かりません。
News
そうですね、東工大の場合時間はたっぷりありますからやれるだけやったほうがいいかも⁈ですね💪
そうですね
これは東進の解答ですが
C1が常に点Pの上側にある事とaが正であることを根拠にしてt>0を言っています
C1の概形まで書く必要は無かったのかもしれませんが、書いた方が根拠として明確でありかつ減点のリスクが少ないと思われるのでそうしました。
おそらく納得のいく説明があれば減点はないと思うので、別にこの根拠で無くても構わないかと
流石にくどくないですかね、軌跡の関数まで求める必要はない気もしますがどう思います?
t>0が言いたいからです
t>0が言えないと、後々の増減表で面倒な事になるので最初から正の範囲で考えようとしています
そこでt<0では任意のaで最小値を取らないことをまず任意のaで成り立つ軌跡を考えて図示することで示しました
大問一Qは定点ですけど、何やってんすか⁇