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中学3年生
じーじです。三平方の定理！まとめました！
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中学生
数学
これでもおかしくはないですよね？ 連続する偶数とかをこうやって表すのはダメですか？ 絶対2n 2n+2と表さなきゃいけないんですか？
中学生
数学
右の図において、点Oを中心とする半径1の円に直線ACは点Aで接し、CQ=QP=PBである。 このとき、ABの長さを求めよ。 なのですが、方べきの定理と中線定理と三平方の定理を使うことはわかったのですが、そこからがわかりません。 早めに教えてくださるとありがたいです！！！画質が悪くてすみません。よろしくお願いします。
中学生
数学
作図より、線分KJの長さ、または、角KOJを求める方法はありますでしょうか？ (各点のラベルの添字は、無視していただくようお願いします) なお、KJの長さは √{ (5 - √5) / 2 }, 角度KOJは72°です。 ・線分OK＝OJ＝OB=円Oの半径の長さは 1 です ・線分BK＝BJ=円Bの半径の長さは (√5 - 1) / 2 です ・点Bは、円Oの円周上にあります。 以上になります。この情報から、KJの長さ、または 角KOJを求めていただけるよう、お願いします。
中学生
数学
どちらもxの求め方を教えてほしいです！ 答えは（6）が5分の24，（8）が3分の4です
中学生
数学
中3数学 三平方の定理のとこの問題です わかる方教えて頂きたいです 🥲🥲
中学生
数学
数学の問題です。 ABを√2 xとおいてみたりしてみたのですが、わかりません。 やり方を教えていただきたいです．．．！ 答えは18です。
中学生
数学
①から②になぜなるか教えてください！！
中学生
数学
答えは3√10/5です。 どこが間違っているか教えてください！！
中学生
数学
急用 この問題を解いてください！！
中学生
数学
高校入試の問題です 答えをなくしたので教えていただきたいです、、、！(´；ω；`) (1)は解けたのですが、(2)はどうしても画像の私の解答の続け方がわからなくて、(図の正面側のQの軌道がどうなるのかがわからなくて、(でもこの軌道の長さと弧EQ1と弧EQ2の長さの和がUの周の長さになることはわかります！)) ヒントだけでも教えていただけると嬉しいです！！
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