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高校2年生
ViViDのコミュⅡのlesson5です
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高校生
英語
鉄壁が一通り覚えられ、ランダムで復習したいのですが、何かおすすめの方法があったら教えて頂きたいです！
高校生
英語
長文のI（私）がmiyazakiのことなんですけど、I wasn't angryで本当に怒ってないことはわかるんですが、They were expressing their anger から起こる表現はしてることが分かるから、3の問題は間違っていて、Fではないんですか？
高校生
英語
英語長文を読むとき話が分からなくなってきたら、前をもう一度読み直しますか？それとも、もう少し読み進めますか？抽象的な質問になってしまい申し訳ないです。意見を聞かせていただきたいです。よろしくお願いします！
高校生
英語
問4の（2）についてです 私は（2）に「先生を思い出す」と言う意味でウを選んだのですが、答えはアでした。なぜウだと不適なのか教えていただきたいです🙇🏻♀️😭
高校生
英語
課題で長文にS,Vを付けないといけないんですけど主語がどれなのか動詞がどれなのかいまいち分からなくて見分け方？を教えて欲しいです！！😭😭
高校生
英語
高1です。英語コミュニケーションで単元のテストがあるのですがどんな問題が出るでしょうか…？
高校生
英語
高2です。 リーディングがぜんぜんできないんですけどどうしたら、できるようになりますか？
高校生
英語
こんばんは。大阪大学志望の高３です。 英文解釈70をとりあえず終わらしたのですが次は解釈で行くとどの参考書を使えばいいですか？ 正直今英文解釈70終わってるようじゃ遅いと言われるかもしれませんが教えてください🙇♀️
高校生
英語
長文読解などの問題がどうしても自力で解けなくて、コツを教えて頂きたいです🙇🏻♀️ 画像のような問題です。
高校生
英語
Sliced bread was only the start. Everywhere you look, there are products promising to save you time, from two-minute rice to quick-cook pasta. All this talk about timeis a clever marketing device too, because it can convince us that there is no point even trying to cook anything that takes longer than 20 minutes even though those same 20 minutes feel like nothing when we are browsing online shopping. Feeling rushed causes us to spend less time preparing our meals. When we say we lack time to cook or even time to eatwe are not making a simple statement of fact. We are talking about cultural values and the way our society tells us that our days should be divided. 文化的価値観や、社会が私たちに時間配分を求めている。最後の一文は何がいいたいのか教えてほしいです。🙇🙇長文失礼しました。
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