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中学生
数学
（1）についての質問です 問題文は （x＋1）²－（x＋1）y－6y² を因数分解しなさい です。 解説にある－3yや＋2yはどこから出てきたのか教えてほしいです。
中学生
数学
写真のようによく項と項の順番が変わってしまうのですが、順番の並び方に規則やルールってありますか？
中学生
数学
写真の1と2は同じ文字式となりますか？ また、どのように確認すれば良いかも教えて欲しいです。
中学生
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答えは6通りです。 解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
中学生3年生の式の展開と因数分解の単元です。 3行目のrやaに二乗がついていたのに、4行目になってから、二乗がなくなっているところが分からないです。
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数学
√45×√85について答えは15√17でした どうやって解くんですか
中学生
数学
教えてくださいお願いします
中学生
数学
(x+3)²−100を因数分解するとどうなりますか？🙇🏻♀️ 学校の先生がつくった答えには(x+13)(x−7)と書かれています。 私は(x+3+10)(x+3-10)だと思いました。 教えてください🙇🏻♀️
中学生
数学
作図より、線分KJの長さ、または、角KOJを求める方法はありますでしょうか？ (各点のラベルの添字は、無視していただくようお願いします) なお、KJの長さは √{ (5 - √5) / 2 }, 角度KOJは72°です。 ・線分OK＝OJ＝OB=円Oの半径の長さは 1 です ・線分BK＝BJ=円Bの半径の長さは (√5 - 1) / 2 です ・点Bは、円Oの円周上にあります。 以上になります。この情報から、KJの長さ、または 角KOJを求めていただけるよう、お願いします。
中学生
数学
どちらもxの求め方を教えてほしいです！ 答えは（6）が5分の24，（8）が3分の4です
News
よんでいただきありがとうございます！
数学が伸び悩んでいる私にとって とても参考になりました!
ありがとうございます
それなりの量は大切ですね。
私も問題をたくさん解くと、点数が上がったことがあります！
そりゃそうなんですけど、理屈とか無視していたので...
テストまで余裕をもって勉強しないのがダメなんですけど