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高校生
数学
数学、チャート式基礎からの数学a の問題で質問です。 (2)で、 1/2(∠c+∠b)=1/2(180-∠a) と解説にのっていたのですが、こうなるのは何故ですか？ 図は左上のものを参考にしてもらって大丈夫です。 よろしくお願いします🙇♀️
高校生
数学
⚫︎チャートIの二次関数の問題 この問題のアの答えが分かりません。 読解力の問題かもですが… 2行目「グラフGがy軸に関して対称になるのは」の部分で2枚目の写真の②の考え方に私はなったのですが答えを見たら①の考え方のようでした。 この場合の①と②の日本語の表し方の違いを説明して欲しいです！
高校生
数学
途中式の2行目から分かりません。 なぜ展開するのか なぜ展開すると、そのような式になるのか 教えてください
高校生
数学
Ex25の(1)について質問です。 注意にあるように11／4＜3a+1としてはいけないのは何故でしょうか？ 解が存在しないように不等号を逆にするのは理解できますが、不等号が＜もしくは≦のどちらを使えば良いのかが分かりません。 お時間ある方よろしくお願いいたします🙏
高校生
数学
数学チャート式のノートの取り方について。 参考書の中に出てくる公式や図などをすべてノートに写したほうがいいと思いますか? これについて何かアドバイスをいただけると幸いです。
高校生
数学
数1＋a︴中3︴チャート白︴ここの14pageの内容が意味不なのですが、教えてくれる方いませんか？？
高校生
数学
⑵の問題が分かりません(＞＜) 簡単な方法や解き方を教えて下さい💦
高校生
数学
数学 チャートA 例題121 (1)についてです。 回答を読んだのですが、何から手をつけて良いのかがさっぱり分かりません。解説には[ユーグリットの互助法を用いる]と記載されていますが、どのように利用するのですか？ ご解説宜しくお願いしますm(_ _)m
高校生
数学
数学 チャートA 例題113 (1) 何故、nに3kや3k+1、3k+2を代入するのですか？ 解き方は暗記できそうですが、機械的に計算するのは好きではなく、何故なのか気になります。 ご解説宜しくお願いしますm(_ _)m
高校生
数学
数学 チャート基本例題203 赤い文字までは自分で解くことが出来たのですが、 二行目にたどり着くためには、(x-a)^2を展開し、(a-B)と(x -a)をかけて、一つ一つ考えなくてはいけないのですか？ そうでないのであれば、手間をかけずに二行目へいく方法を教えて貰いたいです。 宜しくお願いしますm(_ _)m
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