このノートについて
授業ノートを整理して纏めました
字は汚いですがそれはすみません
オレンジマーカー→助動詞
ピンクマーカー→敬語
青マーカー→人物
オレンジペン→品詞分解
青ペン→語句の意味、訳
緑ペン→主語、語句の補足
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このノートに関連する質問
高校生
古文
1枚目のこの動詞の活用表は合っているかどうかと、(「飛ぶ」などの)変化の仕方が理解出来ていないので教えて頂きたいです。打消の『ず』をつけて、aｽﾞなら四段活用/iｽﾞなら上二段活用/eｽﾞなら下二段活用ということはわかっていても、『飛ぶ』を「飛ばaず」にするのか「飛べeず」にするのかが分からないので、判別方法を教えてください。 2枚目も答え方がわからないので、1問目だけ回答を説明付きで教えてください。 よろしくお願い致します。
高校生
古文
この問題って受身、尊敬のどちらでしょうか？ 分かる方教えて頂きたいです🙇🏻♀️՞
高校生
古文
古典の推量の助動詞のプリントです。 下の写真の解き方がわかりません…どうしたらこのような問題を見分けられますか？？ 教えてください！！
高校生
古文
項羽本記のおおまかな内容を教えてください。 白文全文だけ送られてきました。 よろしくお願いします。
高校生
古文
係助詞の問題です。教えてください。
高校生
古文
(1)と(2)合ってるかチェックおねがいします！
高校生
古文
これは古文の問題で出てきた文なのですが、意味が全く分かりません… 現代語訳していただけると助かります！ よろしくお願いします🙇♀️
高校生
古文
この問題なんですけど、〝候ひ〟は謙譲語で〝給ひ〟は尊敬語なんですが、どう言うことですか？ 一つの文に尊敬と謙譲があるのがよくわかりません。 誰に対して使うのですか？
高校生
古文
おなりになる か なりなさる どっちが自然ですか？
高校生
古文
11の問題で、活用形は普通後ろの接続を見ると思いますが、どうして《嫡男たるによって》は連体形となるのかわかる方がいたら教えてください！！🙇♀️
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