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このノートに関連する質問
中学生
数学
この1から4の解けている問題が合っているのか見て欲しいです､､､ あと、4の「りくさんの考え」の説明をしてくださると嬉しいです。（5,6も検討がついていないので、教えてくださると助かります！！）
中学生
数学
中3因数分解です 印を付けた問題なんですけど解答の3行目の 3M²＋2MN＋2N²＝(M＋N)(3M－N) のところがどうしてそうなるか考え方を知りたいです
中学生
数学
写真のような線は線分ABと線分CD、線分EFと線分HGだと平行とか垂直って言いませんか？(向き合ってないと平行って呼べないのかと、交わってないと垂直って呼べないのかって言うことです！)フリーハンドですみません、！🙇♀️
中学生
数学
この問題を因数分解するのですが、どうやって解くかがわかりません 答えは（x−2）（x−2y−4）です 解き方を教えていただきたいです🙇🏻♀️
中学生
数学
△DAB以外の三角形が二等辺三角形になる理由がわかりません。（pointの所）それ以外は分かりました。
中学生
数学
3 教えてください
中学生
数学
数Aの問題です (2)のやり方を教えてください 答えは56通りです
中学生
数学
BF垂直CEだから、角BCE＝90°−角FBCになる理由がわかりません。
中学生
数学
度数分布表（1年数学）について質問です! "階級の幅"とはどうやって求めるのでしょうか? 問題を解いているのですが、60分以上90分未満の 階級の幅は、いくつですか？ 60〜90を見ていると、30な気がするし、 60以上90未満だと、実質29な気がします わかる方教えてください!!
中学生
数学
この2つはどのようにするのですか？😭、やり方を教えていただきたいです
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