このノートについて
2年理科、生物の、生命を維持するはたらきについてまとめました！
復習や予習にどうぞ(*^^*)
重要度は、
赤字→色字→ピンクの蛍光ペン→黄色の蛍光ペンです✨
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理科
(3).(4) (5)が分かりません教えてください
中学生
理科
中学理科 生物です。 パイナップルがヨウ素液にもベネジクト液にも反応しているのはなぜですか？ また、(2)で答えはエなのですが、イが違う理由を教えてください🙇♀️
中学生
理科
理科のワーク進めてたんですがわからない問題があって... 解説お願いします(；ω；｀*) ちなみに答えは②と③です。
中学生
理科
理科 動物のからだのつくりとはたらき 消化後、肝臓でアミノ酸の一部は必要に応じてたんぱく質になると思うんですけど、ブドウ糖の一部がグリコーゲンになってたくわえられるのって肝臓でですか？
中学生
理科
この問題がわかりません💦 私はdと答えたのですが、正解はbでした。 しかし、dとbは同じ血液(酸素を含む血液)が流れているのでは？dではなくbが正解な理由を良ければ教えて下さい🙏
中学生
理科
中2の理科で運動神経とかの「動物のからだのつくりとはたらき」ってところでの質問です。 皮膚って、「皮ふ」って中間テストの時に回答してもいいと思いますか？
中学生
理科
(6)を教えてください(>_<;)
中学生
理科
今、理科で『生命を維持するはたらき』のところを習っています。 ③不要な物質を処理するしくみ で、急にアンモニアが出てくるのが理解できません💦 詳しい方教えてください🙇🏻♀️
中学生
理科
酸素を多くふくむ血液が流れているのは肺静脈というのはなぜですか？
中学生
理科
この問題について教えてください！ (右図の7は小腸です)
News
とても見やすいです！
テスト勉強に使わせてもらいますm(_ _*)m
めっちゃ見やすいですね✨
フォローしました(*´∇｀*)
ありがとうございます
回答遅くなってしまい申し訳ございません。
こちらのノートは、自分で作りました！
質問失礼します
これって自分で作ったノートですか？
それとも黒板の板書ですか？