このノートについて
授業ノートです。(横にして見てください。)ごちゃごちゃしてるとこが何点かあるので見にくいかもしれません。ちょっと最後の方欠席かなんかしたのか書いてませんでした、見てくれている方に申し訳ないです(泣
ノートに関して改善点とかがあればコメして頂けると嬉しいですm(_ _)m
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高校生
古文
下の行ってとこには何を書けばいいか分かる方いますか?!
高校生
古文
このcのとこの活用形で質問なのですが、どうしてcは未然形なのでしょうか？？ 問はれてで、てがついていたので連用形だと私は考えました、、
高校生
古文
至急お願いします🙏🏻 なんで未然形って聞かれてるのにずをつけないのかぎ、わかりません
高校生
古文
こう言う問題の解き方を教えてほしいです🙇
高校生
古文
これの解き方がわかりません。 あとどうして情け深・しとか垂れ込・しとか微妙なところで切れるんですか？教えてほしいです🙇
高校生
古文
ここの助動詞の意味、学校で習ったプリントとある教材の解説が違ってて、、 たり と たる が違うからでしょうか？？もしかしたらプリント聞き間違えて書いていたのかなと思って質問させていただきます！！回答お願いします！！😭😭
高校生
古文
こういう問題で、「足らず」にするのか「足りず」にするのかがわからなくて、活用の種類を間違えてしまいます。見分け方を教えてください。 （これの答えは「足らず」で、四段活用でした）
高校生
古文
高校1年です。 古典文法がぜんぜんできなくて、なにかおすすめの勉強法などあったら教えてほしいです🙇
高校生
古文
驚くと驚かすの古文の活用はどうなりますか？ 活用の仕方や何行活用かなど曖昧です。良い覚え方、考え方はありますか？
高校生
古文
高一古文です 動詞の活用形の問題です 上一段活用と上二段活用の見分けがつきません。 「ず」をつけて判断しろと先生に教わったのですが、例えば 基本形が「起く」に「ず」を付けると、「起きず」になり、上一も上二にも当てはまる？？？？ 見分け方を教えて欲しいです😭
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