このノートについて
知行国ってそもそも何？って思う人のためのノートです
まず、知行とは与えられた領地を支配することです
つまり、
知行国は決められた支配する領地のことです
高級貴族たちや源氏、上皇などが全国の領地をいくつかに分けて、その領地の支配者となり、そこから税を吸い取っていきます
知行国主はただの役職です
(源頼朝は将軍兼武蔵国の知行国主)
おすすめノート
〔表〕各時代の直轄領(屯倉〜幕領)
14
0
このノートに関連する質問
高校生
日本史B
日本史です 答えは知行国ですが、この問題を見て寄進地形荘園だと思いました。 なぜ知行国だとわかるんですか？
高校生
日本史B
源頼朝って知行国をいくつか持ってたみたいなんですが、その場合って受領を任命するのではなく、地頭を置いたんでしょうか？
高校生
日本史B
院分国の制ってなんのためにあるんですか
高校生
日本史B
分かる方いたら教えて欲しいですт ̫ т
高校生
日本史B
黄色で囲んだ②の文章の意味が分かりません
高校生
日本史B
平氏政権において 知行国と荘園の違いはなんですか？
高校生
日本史B
鎌倉時代の武士の存り方について、「一所懸命」(武士が主君から賜った一か所の領地を命がけで守り、それを生活の頼りにして生きた、というような意味の言葉)という言葉で表される場合があるが、それは彼らが一か所に定着して動かぬ存在だったという意味ではない、とのとらえ方があります。この考え方に従い、本文をもとに、彼らの移動性に着目して、鎌倉時代の武士は、どのような存在だったのかについて、180字程度でまとめなさい。(教科書P.97参照) 教えてほしいです。よろしくお願いします。
高校生
日本史B
鎌倉幕府の成立過程には7つの画期が存在するが、幕府の本質のとらえ方によって、成立時期は4つにまとめられる。古い順に4つの着眼点と時期を記しなさい。年については、西暦だけでも構いません。また、複数の説がある場合は、現在最も重要な画期とされているものを挙げればよいこととします。(教科書P.82参照) 教えてほしいです。よろしくお願いします。
高校生
日本史B
分一銭と段銭がいまいちよく分かりません。教えてください🙇🏻♀️
高校生
日本史B
鎌倉時代のこの二元的な支配の仕組みがよく分かりません！教えて頂きたいです！
News
コメント
コメントはまだありません。