このノートについて
中学時代のノートまとめです(⊙ꇴ⊙)
緑の文字は資料集と教科書のページです
ところどころ眠い文字がありますが(笑)、お役に立てれば...
おすすめノート
【世界大戦と日本】1.第一次世界大戦とアジア・日本
7613
56
【世界大戦と日本】2.世界恐慌と中国侵略、第二次世界大戦
6646
44
【現代の日本と世界】国際社会の復帰
4846
28
【歴史③】絶対に合格したい人のための要点まとめノート
1446
10
【夏まとめ】社会 中3!!
943
36
【テスト💯&高校受験】流れでつかむ歴史
508
1
【中3歴史】第二次世界大戦と日本
440
4
世界恐慌から第二次世界大戦の終わりまで
327
10
●YuY●の第二次世界大戦
312
0
【夏勉】歴史*中学生 受験用(2)
258
1
歴史年表
220
1
このノートに関連する質問
中学生
歴史
学校のワークで、「ソ連が解体したことにより民間や宗教間の争いが表面化し、地域紛争やテロにつながった」とありました。 なんでソ連が解体することによって民間、宗教間の争いが表面化したんですか?
中学生
歴史
答えをおしえてください。
中学生
歴史
〜主義というのは中学歴史でよく出てくると思うのですが、それをまとめて教えてほしいです!回答早くてわかりやすかった人、ベストアンサーにします!よろしくお願い致します。
中学生
歴史
回答お願いします‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️ べすあんします
中学生
歴史
日本史の江戸時代の貿易についてです。 糸割符制度のポルトガル商人から中国産生糸を一括購入するとどういうメリットがあるのでしょうか。 当時、日本では中国産生糸の需要が高かった。(購入する値段を統一していない?) →値段を上げても売れる 商人は利益が大きい方が良いため値段を上げ、それでも買ってくれる人のところへ多く持っていく 糸割符制度を導入し、購入できるところを一部に絞る(購入する値段を統一させた?) →ポルトガル商人が高額で売りに行ってもこの値段じゃなきゃ買わないということで値段を下げざるを得ない と私は考えたのですが、実際のところはどうだったのでしょか。
中学生
歴史
テストでロシアと書く場合とソ連と書く場合の期間を教えて欲しいです。
中学生
歴史
回答お願いします ‼️‼️‼️‼️ べふあんします
中学生
歴史
回答お願いします ‼️‼️‼️‼️ べふあんします
中学生
歴史
回答お願いします ‼️‼️‼️💧 ベスあん します 😺💞
中学生
歴史
回答お願いします ‼️‼️‼️💧 ベスあん します 😺💞
News
コメント
コメントはまだありません。