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花には、
柱頭、雌しべ、雄しべ、花弁、がく
がある
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中学生
理科
中３です。学校の理科の授業で7つの正体の分からない水溶液を当てるために実験を考えたのですが、水溶液にBTBを垂らし何性かを調べた後に、電圧がどれくらいかかるかを調べるのは意味がないですか？
中学生
理科
硫酸マグネシウム水溶液と硫酸亜鉛水溶液はそれぞれ何性ですか？また、加熱するとどうなりますか？
中学生
理科
硫酸マグネシウム水溶液と硫酸亜鉛水溶液はそれぞれ何性ですか？また、加熱するとどうなりますか？
中学生
理科
マーカーを引いてあるところなのですが、なぜこのような式になるのか詳しく教えて頂きたいです！
中学生
理科
なぜエになるのか教えてほしいです!
中学生
理科
6の(4)までの問題は理解ができたのですが、(5)がどうしても分かりません。誰か詳しく教えてください！
中学生
理科
どうしてこの答えになるのかを出来れば詳しく教えて頂きたいです！教えてもらいたい問題はマーカーで囲ってあります
中学生
理科
受粉した花粉の変化を調べる実験の問題で、「スライドガラスを水を入れたペトリ皿に入れるのは何故か」という問いがあり学校のワークでは「試料(ショ糖水溶液)が乾燥するのを防ぐため。」と書いてあったのですが、塾のテキストでは「花粉が乾燥するのを防ぐため。」と書いてありました。どちらが正しいのでしょうか。
中学生
理科
物体に働く力ってどういう意味ですか？
中学生
理科
空欄がわかりませえええええええええん 教えてくださあああああああああああああああい
News
そんなことないよ(^-^)上手だよ！とても見やすいよ
絵が下手です（泣）