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中学生
数学
（3）番の問題です。青と赤の三角形の面積比を比べる問題なのですが、線を下に下ろした時の比で比べてもいいのですか？？赤い三角形は頂点Bも含まれていないんじゃないか…とどこの頂点をとっているかさえわかりません😢 その他多数の面積比の問題も苦手なのであるのならばコツも教えていただきたいです！ぜひよろしくお願いします🙇
中学生
数学
この問題のたてた式が理解できません💦 Mを容量とするならば、+したら二倍になりませんか？？ その他こういう水の排水系の問題が苦手なのでコツなどがあったら教えていただきたいです！ どうぞよろしくお願いします🙇
中学生
数学
この問題がわからないので教えて下さい😣 答えは2/5倍です
中学生
数学
(2)合っていますか？
中学生
数学
解答付いてなかったので合ってるか教えてください🙇♀️ 8（2）の②もっと簡単にできそうなのですが他の計算方法あったりしますか？🤔
中学生
数学
（2）の②がわかりません。 解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
連立方程式の文章題です。 ベストアンサー付けます。 お願いします🙇♀️
中学生
数学
証明なんですけど仮定で分かっていることとその他にわかることって何をどういう順番で書けばいいですか？ 平行線は等しいのでとか対頂角は等しいからなどの間の言葉？文章？ってどこをどう見たらそんなことがわかるのですか？教えて欲しいです✨
中学生
数学
至急お願いします！！ 写真の問題の解き方が分かりません💦 解説お願いします🙇🏻♀️՞
中学生
数学
三平方の定理 3:4:5 や 5:13:12 という数字を習ったのですが これはどういう意味でしょうか？ 調べたらピタゴラス数というものらしいのですが.. またどういう時に使うのですか？ 1:1:√2(90°45°45°)と1:2:√3(90°60°30°)のときは理解しました。
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