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高校生
数学
最後のグラフを書くときの凸の見分け方教えてください。
高校生
数学
数3極限の問題です。青波線のところで、なぜｎ＝3以降は書かないのですか？問題の設定がnは3以上ということなので調べると思ったのですが、、 解説よろしくお願いします。
高校生
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書きました写真に
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解説9行目から10行目の微分のやり方を教えてください🙇♀️
高校生
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解説お願い致します🙇🏻♀️16ページの例20というのはたすき掛けのことです
高校生
数学
［71］の解答で、増加するための条件は0≦x≦1のとき、f’(x)≧0 ではなく、0<x<1の時、f’(x)≧0としているのは何故なのかをこの前、質問したところ、定義域の端では微分が出来ないから。 という解答をいただき、その時は納得したのですが、［72］の解答を見ると、f(x)が-1≦x≦1で、極大値と極小値をもつ⇔ f’(x)=0が区間-1≦x≦1に異なる二つの実数解をもつ…① と書いてありました。［72］の①では、なぜ-1<x<1ではなく、-1≦x≦1なのですか。
高校生
数学
数3微分の問題です。(5)についてなのですが、青マーカーの符号のところがどうして解答のようになるのかがわからないので教えてください。
高校生
数学
255の(1)(2)で、 素因数分解するところまでは分かったのですが、どの時にどの数の指数がaになるのかが分かりません。 教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。
高校生
数学
108、2から3行目の式変形がわかりません
高校生
数学
数3微分の問題です。(2)についてなのですが、定義域を求めているため増減表を書いたらそのまま微分のグラフを書くことはダメなのですか？ 解説はy‘の極限を求めていますが、この操作が必要なのか，またどうしてyじゃなくてy’でやっているのかも教えていただきたいです。よろしくお願いします。
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