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高校生
現代文
現代文の質問です。 問1のXで解説読んだら納得はしたのですが、解答の黄色で囲った部分の４行目に書いてある「同調」の捉え方が筆者独特のもの(？)だというのに気づけません。 何をポイントにして気づくものなのですか？ 宜しくお願いします🙇♀️
高校生
現代文
傍線部3を含む文の次の文（20行目〜22行目）の意味がわかりません。教えてください。 プライバシーの質的な変革というのは 外界から「放っておかれる権利」を手に入れることで初めて安心して見せられるようになった、親密な相手の前での「私」という存在が、親しい人との関係がアイデンティティを形成するという（自己根拠としての）性格を【ないものとする】 ということですか？
高校生
現代文
傍線部3を含む文の次の文（20行目〜22行目）の意味がわかりません。教えてください。 ・外界から「放っておかれる権利」を手に入れることで 初めて安心して見せられるようになった、 ・親密な相手の前での「私」という存在が、自己の根拠 としての性格を失っていく この２つがプライバシーの質的な変容なのですか？ それとも ・〈外界から「放っておかれる権利」を手に入れることで 初めて安心して見せられるようになった、親密な相手の 前での「私」という存在〉が、自己の根拠としての性格を 失っていく ということですか？
高校生
現代文
現代文で、 『｢本当の自分｣幻想 』をやった方いませんか？質問があります!!! 1.｢他人から本質を規定されて、自分を矮小化される｣とはどういうことか。 2.｢分人｣とはなにか、また｢その人らしさ｣とはなにか。 教科書に載っている問題です。答えがないので、意見を教えてくださいm(_ _)m
高校生
現代文
第一学習社の教科書の、本当の自分幻想の問題練習をしたいです！ワークとか学校の板書があったらみせてほしいです！！！
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