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には魔法使いがいる(文章)
畠山
(カキ
)
目標
説明的な文章を読んで構成を捉え、序論、本論、結論に分ける。
※個の段落を分ける。
中
問題提起の部分(①~②)
問いが書かれている(か)
森にいる魔法使いの正体は何か 早
考えを解明するために
カキ姜漁師として
の
漁師による表づくリ(1~5) 答え ⑧ 森の恋人
《森には魔法つかいがいる1》
一年 組
氏名
問い
末の魔法使いとは何か
序論体験1 [研究の発端
3
腐葉 のはたらきで植物プランクトン
が増えた
には魔法つかいがいる
体験2 〔カキ養殖漁師として]
荒れた 山
生き物が姿を消した曲地
論理の展開=文章の構造
味と川と海は一つ という価値観の共有
本論 体験3〔漁師による森づくり 木林は海の恋人
海には
正体
を供給する役目をしている
が少ない
が沈まない鉄を
2
運んでいる→沈まない鉄 フルボ酸鉄 =魔法つかいの
体験4 (震災後の海〕
皮
によって海から生き物の姿が消えた
海の中 植物プランクトンがいる
結論
答え
フルボ酸が魔法使いの正体
木林と川の環境を きた成果
【振り返り】
仮に読めると答えがわかった。
]