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高校生
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(2)で、「、」の上は基本的に連用形になるのですか？？
高校生
古文
⑷について。頼むの活用形は四段で、る に接続するはずですが、なぜ らる に接続するのでしょうか、
高校生
古文
こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのです。⑵のれ は、未然形と連用形どちらですか？？
高校生
古文
(5)の傍線部の意味の答えが使役になる理由がわからないので、 教えてほしいです。 お願いします。
高校生
古文
こちらの問題についてです。「る」「らる」のどちらを選べば良いのかわかりません！！注目すべきところはどこなのでしょうか。教えてください！！
高校生
古文
「大鏡」の「雲林院の菩提講」の敬語についての質問です🙇♀️ 繁樹「己は、故太政のおとど貞信公、蔵人の少将と【申し】し折の子舎人童、大犬丸ぞかし」 この【申し】は模範解答では「謙譲語・夏山繁樹から貞信公への敬意」となっていました。 授業ノートにもそう書いてあったので、それが正解なのだろうと思うのですが、どうしてそうなるのかわかりません😢 【申し】たのは貞信公ではないのですか？ この文の為手と受手も教えてほしいです🙇♀️🙇♀️
高校生
古文
副助詞の、「のみ」の意味の違いよくわかんないです。 限定と、強意の違いなんですけど、強意は訳さなくていけるもの、と言われても実際問題を解くと、限定でも訳せてしまいそうと思って毎回間違えます、
高校生
古文
ここの「見」は何の見ですか？
高校生
古文
き、けり、などよく分かりません。 大至急教えて欲しいです。
高校生
古文
高校1年 助動詞 (10)『たし』の活用 (18)『まじ』の活用 どちらもなぜ本活用ではなく補助活用を使うのか教えて欲しいです。
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