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中学全学年
連除法のやり方です。
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中学生
数学
素因数分解の応用です やり方となぜそうなるのかが分からないです 教えてください！
中学生
数学
(2)の問題の文章の意味と解き方が分かりません。 素因数分解のやり方は分かります、 誰か、知恵を貸してください！
中学生
数学
中1の正の数負の数のとこの問題です 解き方教えて欲しいです
中学生
数学
理解力がないんで教えて欲しいんですけど 素因数分解って簡単に言うとどうゆうことですか？ できたら教えて欲しいです🙇♀️
中学生
数学
中一数学です。 解き方が分かりません！ 教えてください。お願いします！ もし良かったら、このような問題の応用問題を作っていただいたいです！ 無理を言ってすみません🙇♀️
中学生
数学
質問です！ 16と24の最小公倍数の求め方が知りたいです(素因数分解の応用) お願いしますれ
中学生
数学
これ簡単に言うとどういうことですか？
中学生
数学
この連立方程式を解くとどうなりますか。かっこの部分をどうしたらいいのか分かりません。
中学生
数学
(2)がよくわかりません。答えは10,30,60と10,20,60と10,20,30と20,30,60になるはずです。 10,20,30になる理由は分かりますが、他の数になる時の考え方を誰か教えてください。
中学生
数学
中3の因数分解です！ 「625」はなんの二乗ですか…?? また、どうやって2乗を戻すんですか…?? 回答お願いします!!!🙇🏻♀️´-
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