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中学生
国語
大至急お願いします‼️ 魯迅の故郷の「私が望む生活」とはどのような生活か教えて欲しいです🙌🏻♡
中学生
国語
故郷 という物語についてです。 最後に「歩く人が多くなれば、それが道になるのだ」という文があり、これは多くの人が同じことを望めば希望は叶う ということを意味しているそうですが、この具体的な例を教えてほしいです🙇🏻♀️
中学生
国語
故郷 という物語について質問です。「私」の今度の帰郷の目的は家を明け渡すためなのか、故郷に別れを告げるためなのかとちらですか？ワークによって答えが違うので、、お願い致します🙏
中学生
国語
学校のプリントです。今国語で魯迅の「故郷」を勉強しているのですが、時代背景を探ろうというプリントの中で1902年の出来事だけ、なんなのかわかりません。先生からのヒントとして幻から始まるものだよという意味で幻と書いてあるのですが調べても出てきませんでした。なんだと思いますか？
中学生
国語
ガチ急ぎです！ 「よくわかる国語の学習3」の 本誌66〜77ページの答え見せてください！！ 魯迅の「故郷」
中学生
国語
中3国語故郷（魯迅） 主人公の 変化 に大きな影響を与える場面とその根拠が分かりません。 先生は2つある言ってるのですがわかる方教えてください😿
中学生
国語
魯迅の故郷で小論文を600字で書く課題が出ました。自分で問いを一つ立てるんですが私とルントウの間にはなぜ厚い壁ができてしまったのか、どうすればなくすことができるのか です これの内容が全く思いつかないので例を挙げて欲しいです。しかしや確かにを使えとのことです
中学生
国語
(8)はなぜ、「もともと故」にならないのですか？
中学生
国語
至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急至急‼️ 国語のテストで、魯迅の<故郷>という文章の問でこのような問題がありました。模範解答は選択肢 ア なのですが、個人的に「感情を押し殺して」という表現に納得できません。「でくのぼうのような人間｣というのは、人に何か言われないと動かないまるであやつり人形の役に立たない人間、という意味だと私は思います。 みなさんはどう思いますかー(^_^;)
中学生
国語
中３で学習する故郷という単元についてです。 作者の魯迅が求めている新しい生活とはどんなものなのか教えて下さい。至急です！ 百字ぐらいでお願いします！
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