ノートテキスト
ページ1:
音節の働きや仕組み 音節ミ原則として 原則として仮名一文字か一音節 そ 促音ミ きって、かっぱ 撥音 ペンかばん 一音節 ちょ 長音ミボールとおり よう 物音 でんしゃちゅ
ページ2:
中学校(ちゅうがっこう)→六音節 給食(きゅうしょく)→四音節
ページ3:
例 アクセント アクセントとは 単語の文字列を発音するときの 強弱や高低 雨(あ→高)(め→低 飴(あ→低二(め→高)
ページ4:
例 イントネーション イントネーションとはミアクセントとは違い文単位。 アクセントの上にかぶさって疑問 や肯定などの意味を付け加える。 人ラ、ヒマなの(語尾を下げると平常文) トラ、ヒマなの?(語尾を上げると疑問文)
ページ5:
VERNIARY 27 WERNENSIS THANK YOU 印良品
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
中1国語です。接続する語句についてです。 教科書に、「接続する語句」の種類が載っているのですが、その一部に “対比・選択”と書いてあり、“対比”と“選択”の違いがわかりません。 良かったら教えてください。
中学生
国語
国語の問題に例えを使わずに説明せよという問題があるのですが、この例えは自分自信で考えた例えを使わないでということなのか、文章中の例えを使わないでということなのかどちらですか？
中学生
国語
国語の文法の問題です。これって「だ」ではないとだめですか？
中学生
国語
中1国語の文法です。 段落の中でも、形式段落と意味段落がありますが、その2つはどう違うのか教えてもらえたら嬉しいです。 また、良かったら2つの見分け方も教えてほしいです。
中学生
国語
中1の国語の文節の問題です。 大きな皿を落として割ってしまった。 という文はどこで区切るのか教えてほしいです。
中学生
国語
中1国語 「なしとげる」の単語分けがわかりません！ なるべく急ぎでお願いします。
中学生
国語
中1国語 単語分けについて 中学生になったばかりのある日の〜 という文の「なったばかり」は一文節ですか？また一単語ですか？ できれば解説もお願いします！ ちなみに急ぎです！今日中に回答していただけると助かります！
中学生
国語
中2 国語 「見えないだけ」と言う詩の筆者が伝えたいこととはなんですか？出来るだけ早く教えて欲しいですお願いしますん🙇
中学生
国語
答え教えて下さい
中学生
国語
ちょっと立ち止まってっていう国語の教科書に載っている説明文の日常生活の例を教えてほしいです
News
コメント
コメントはまだありません。