このノートについて
高校全学年
世界史のまとめノートです。
①ポリスの成立と発展
成立の過程 ギリシア人の共有文明 ポリスの発展 市民と奴隷 民主政へのあゆみ ドラコンの法 ソロンの改革 僭主の登場 初期民主 ペルシア戦争とアテネ民主制 ヘレニズム時代 エジプト生物の征服 アケメネス朝ペルシアの滅亡 インド遠征 後継者 ディアドコイの争い ギリシアの生活と文化 ホメロス イリアス オデュッセイア ヘシオドス 神統記 労働と日々 サッフォー タレス ピタゴラス ヘラクレイトス デモクリトス アイスキュロス アリストファネス ソフィスト ソクラテス プラトン アカデメイア ヘロドトス エピクロス派 ストア派
②オリエントと地中海世界
都市国家ローマ
聖山事件
十二表法
リキニウス・セクスティウス
ホルテンシウス法
ギリシアの民主制とは決定的に異なる
(植民市 自治市 同盟市)
海外進出
ローマ世界 ハンニバル
カエサル
ローマ内戦
アウグストゥス
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このノートに関連する質問
高校生
世界史B
ラティフンディアと荘園制は同じような仕組みと考えていいのでしょうか？何か違いがあれば教えてください。
高校生
世界史B
世界史探究の問題です この、44と45と48なのですが、 44が「アメンホテプ4世(イクナートン)」 45が「アトン」 48が「アモン」 と書いても大丈夫でしょうか
高校生
世界史B
この青丸を付けた二つの建物は何という建物ですか？ IIは仏教を考える上で非常に重要な跡である。オアシスの道の要街にあり、20世紀初頭に数万点におよぶ経巻・古写本な どが発見された。 ⅣはCの地域で広く 信仰される仏教指導者の住居として建造された。この仏教の一派であるサキャ派の高僧 のつくった文字は主としてモンゴル語の表記に用いられた。 C: チベット語訳の仏典を用いる内陸アジア諸地域． お願いします🤲
高校生
世界史B
「ローマ帝国内の全自由人にローマ市民権が与えられた」とはどういう意味ですか？自由人と市民は違うのですか？
高校生
世界史B
米騒動は日本の民衆にとって どのような意味がありましたか？
高校生
世界史B
軍産複合体の問題点ってなんですか？
高校生
世界史B
📍ギリシア ペロポネソス戦争で、ペロポネソス同盟側にペルシアが資金援助をしたのは何故ですか？
高校生
世界史B
大衆は第二次世界大戦にどのように関係していたのか。大戦のきっかけに展開に影響を与えた大衆と、 大戦の担い手としての大衆との、2つの観点から説明せよ。 というのが分かりません💦おしえてください！
高校生
世界史B
歴史総合についてです。 問3と問の問題の意味が分かりません。 教えてくださいm(_ _)m
高校生
世界史B
世界史です！ 18世紀を勉強していると、 七年戦争でパリ条約が出てきたにもかかわらず、アメリカ独立戦争でもパリ条約が出てきました。 パリ条約はいくつもあるのでしょうか？ もし他にもあれば教えてください🙇♀️
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