サルでもわかる級数展開(オイラーの公式まで)
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高校全学年
とりあえず前期大阪市大赤本３年分、終わった自分へのご褒美に級数展開のノートアップして見ました。
少し大学の範囲へ背伸びして、今日だけは息抜きして見ました！
世界一美しい公式と言われるオイラーの公式を級数展開を使って導きます。
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高校生
数学
平行四辺形の平行条件みたいなの使ってるのはわかるんですけど、なぜベクトルを何倍かしたやつをイコールで結んだら平行を表すのかわかりません。公式としては覚えてるんですけど本質がわからない状態です。いわゆる平行ベクトルの本質がわかりません。 他にも質問写真に書いてます。
高校生
数学
(3)で 何故、RP↑＝kRS↑+LRT↑ と表せるのですか？
高校生
数学
上の式はn=3k+1のときの式です。 なぜ（）の中に-1を入れて3でかけた時に-1になるようにしているのに、（ウ）では（）の中に数字を入れずにそのままなのですか？
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数学
最後のグラフを書くときの凸の見分け方教えてください。
高校生
数学
ベクトルの描き方がよく分かりません。 どうやったら答えのような形を求められますか？ 教えてください🙏
高校生
数学
赤線引いたとこの意味の違いを知りたいです
高校生
数学
(1)(イ)で答えが15/50にしかならないです
高校生
数学
(4)の解説がわかりません
高校生
数学
この問題排反使わずにやっても答えが合わないんですけど助けてください (2)です
高校生
数学
この問題の答えが（a＋b）（a−c）（b−c）ではなく−（a＋b）（b−c）（c−a）になる理由を教えてください🙇
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すごいです！
生徒がCMに騙されることのないようにと思いつつ、塾と家庭教師掛け持ちでやってます。
多分、ネットのどこかでささやかれてはいるはず。
塾は、先輩などから勤務の情報を集めてからの方がよいです。合格実績などで決めるのではなく、よりホワイトな場所を選びましょう。僕の勤務先は、個人塾で、非常にホワイトな環境でした。授業料も安く、人材投資・育成に力を入れていて、周囲からの転塾が驚くほど多い塾でした。こんなにホワイトで経営は大丈夫なのか不安でしたが、そんな心配不要でした。笑
すごい裏話！ さすがです！笑