このノートについて
高校2年生
最近はノートを綺麗にまとめる時間がなく、自分用に書いた雑な草稿がどんどん溜まっていきます。
草稿も持ち歩き用にその都度電子化してClearに保管しているので、せっかくなので公開設定をONにしておきます。
⚠︎注意⚠︎
・修正ペンを一切使用しないため、修正の仕方が雑です。また、推敲跡や色変更指示が残っており、大変見づらいです。
・画像挿入指示のみ記してあり、実際の資料画像が掲載されていない箇所があります。
『このノートの清書版を早く読みたい』等のリクエストがありましたら、優先的に作成いたします。コメントください。
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最後の青い()のところで、右に書いてある感じで、係数を比較して答えを出すのは減点されますか? x=0とかπ/2とかを代入して計算するやり方でないとだめですか?
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57を教えて欲しいです💦
高校生
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この問題の解説お願いします。
高校生
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三角関数の加法定理のところです。 下線部のようになるのはなぜですか?これができるのは直角三角形の時だけでは無いのでしょうか🙇🏻♀️
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2行目はcosθ−1≦0で、4行目ではcosθ−1=0 なぜ < が消えるのですか? 1行目()()≧0より、正×正または負×負になるところまでわかりました。 青チャート数学2b 新課程 例題155より この写真だけでは分からない場合は言って下さい。
高校生
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16の⑶と17教えてください🙇🏻♀️ 16の⑴と⑵も間違っていたら教えてください
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この、三角関数の性質って、シータが90度以上になるのは考えないんですか? すみません、全然理解できてなくて 変な質問してるかもなんですが教えて頂きたいです🙇♀️
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三角関数 なぜcの取り得る値の範囲がこうなるのかが分かりません。教えてください
高校生
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1回微分だけで答えが求められないのは何故か教えて頂きたいです。
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