Question

セナ

解答がないので教えてほしいです。

B
A
Iウイア エウイア
/50
46
田口
内容国駅
口
H眠
ものづくし章段の読み方を学ぶ
Sn J
枕草子
人ばへするもの
|本文の展開
空欄にあてはまる語句を本文中から
抜き出せ。
テーマをあげてそれに沿った例を並べていく「ものづくし類集的章段」の一つである。提示される
例は人情の機微をよくついており、作者清少納言の鋭い観察眼がうかがえる。
[1点×4]
主題 人ばへするもの
具体例©たいしたこともない人の子で、
甘やかされて育った一
人ばへするもの。ことなることなき人の子の、さすがにかなしうしならはしたる。
のしはぶきA
吸。はづかしき人にもの言はむとするに、先に立つ。あなたこなたに住む人の子の、
)具体例@ 気が置ける人に話をしようとす
ばらい
番
四つ五つなるは、あやにくだちて、もの取り散らし、そこなふを、ひきはられ制せ
るとき出てくる一
具体例③ 同僚の女房の四つ五つの子が
|が来ていると調子に乗
って、いたずらするのは気に食わな
いが、それを取り隠さないでつけあ
も気に食わな
られて、心のままにもえあらぬが、親の来たるに、所得て、「あれ見せよ。やや、母。」
など、引きゆるがすに、大人どもの、もの言ふとて、ふとも聞き入れねば、手づか
ら引き探し出でて、見騒ぐこそ、いとにくけれ。それを、「まな。」とも取り隠さで、
さなせそ。」「そこなふな。」などばかり、うち笑みて言ふこそ、親もにくけれ。我、
がらせる一
い。
はた、えはしたなうも言はで見るこそ、心もとなけれ。
重要古語
傍線部A.Bの本文中の意味を、
それぞれ選べ。
[2点×2]
照れ屋な
立派な
ゥ みっともない
口となることなき人の子…たいしたこともない人の子。「人の子」でひとまとまりの言葉で、「ことな
しとなき」は「人の子」にかかる。
いる。
Eて…(ふだんは人々に袖を)引っ張られ抑えられて。
ェ 美しい
体裁が悪く
意地が悪く
* あなたこなたに住む…あちらこちら隣り合った部屋に住ん
* あやにくだちて…(いたずら盛りで)憎らしい振る舞いをして。
*ひきはられ制せら
H
静かに

GC
布団·毛布:
ドライム
ドライ品
6
2T当
47
PS
れて…(ふだんは人々に袖を)引っ張られ抑えらむ
文法」の整現理 敬語|動詞と補助動詞
ただ一人侍りし、失せて(源氏物語)
ら名っえてどいう意味か。適当なもものを次から選べ。
[5点】
女、
ーは
(黙ッテ)今まで過ごし侍りつるなり。(竹取物語)
ベ
Nリ」
ひねずみ かはぎぬ一
A 人の目に華やかに映るもの
ィ人の魅力を引き出すもの
唐土にある火鼠の皮衣を給へ。(竹取物語)
子になり給ふべき人なめり。(竹取物語)
ゥ 人前に出ると調子に乗るもの
工 人に道理を自覚させるもの
二表現)傍線部のを擬人化した表現を、五字以内で
わが馬を奉りて、御供に走りありく。(源氏物語)
や、な起こし奉りそ。(宇治拾遺物語)
「侍り」(オリマス)
「給ふ」(オ与ェニナル)
©「奉る」(サシアゲル)
「侍り」(…マス)
「給ふ(オ…ニナル)
「奉る」(…申シ上ゲル)」
抜き出せ
間三心情傍線部3「人の子」の親子の言動を、作者はどのように思って見ているか。
作者の心情を表す語を二つ抜き出せ(同じものは除く)。
[マE]
除くと意味が通らない。
動詞
[4点×2]
除いても意味が通る。
L
→補助動詞
問四 内容)傍線部@は幼児の様子を描いているが、その腕白な様子や動作をさらに印象」
づけている表現が二箇所ある。二箇所目の表現を十五字以内で抜き出せ。
(他の語に付いて補助の
はたらきをする動詞)
問題演習
1傍線部の語は、動詞、補助動詞のいずれか。[1点×6]
問五文法)二重傍線部@·@の副詞「え」と呼応している語を、それぞれ抜き出せ。
いかく久しく遊び聞こえて、ならひ奉れり。(竹取物語)
[2点×2]
傍線部6の主語として適当なものを次から選べ。
A 人の子動
* 製
[4点]
aゆかしくし給ふなるものを奉らむ。(更級日記)
ウ 大人ども
H 権
問七文意傍線部©·のを、作者が述べようとしている内容に即して会話口調で口語訳
せよ。
日あまたの人を給ひてとどめさせ給へど、(竹取物語)
[4点×2]
2人ばへするもの