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27.D為何錯,A哪裡可以看出樂觀

二、題組:(26~42 題) 請閱讀以下選文,並回答第 26~27 題: 如果你在路上遇見一個人,他一邊走一邊哼唱著一首歌,也許五 音不全,或者根本不成曲調,然而,你聽得出喜悅的氣氛,這時候你 會怎麼想呢? 幾年前,一個相識多年的朋友,開車載我在北海岸兜風。春天的 陽光和暖風都很溫柔,我在舒適的車中唱起歌來。因為記性不好,每 首歌只唱幾句就換下一首,卻也能生生不息,一副可以唱到天荒地老 的樣子。 朋友忽然轉頭望住我:「從來沒有認識過像妳這麼愛唱歌的人。」 我覺得不好意思:「我太吵了。」 「不是,不是,我喜歡聽妳唱歌,雖然妳從沒唱完過一首歌…… 可是妳總是唱啊唱的,好像好快樂!」 「是因為和你在一起,很有安全感的緣故啊。」我笑嘻嘻的回答 避開快樂不快樂的問題。 因為在那時候,我多半的時間其實並不快樂。我在一種難以向人 訴說的苦楚與憂懼中度日如年,因著好強性格的驅使,我命令自己一 定要若無其事的過日子。每一天,我穿戴整齊去學校教書,企圖將國 文課上得生動有趣。字詞的來源與考證也許很重要,而我更在意的是 我們能從古文與古人那兒學到一些什麼?也許是一種看待人生的態度 ;也許是一種超越苦難的方法。常常,當我寫完黑板,要花費好大的 力氣,才能轉頭面對那些滿懷憧憬的年輕臉孔,並且,給予他們一個 合宜的、肯定的微笑,讓他們相信世間的美好。 我並不是那麼快樂,我只是堅持,不肯讓痛苦掠奪了我的快樂。 -改寫自張曼娟〈在森林裡種首歌〉 26. 下列敘述,何者最符合上文的意旨? (A) 再大的痛苦,時間也能夠平息 (B) 只有放下痛苦,才能放下自己 (C) 追求快樂,免不了要觸摸痛苦 (D) 痛苦無法避免,快樂可以選擇 27 關於上文的寫作手法,下列說明何者最適當? (A) 以假設問答開頭,表達作者面對生活的樂觀態度 (B) 藉作者喜愛唱歌事例,說明痛苦快樂僅一線之隔 (C) 運用譬喻的手法,表現作者喜愛教學且不從流俗 (D) 藉由與友人的對話,論辯快樂與否皆取決於態度 在已 GJHS Tiinne 文婊姐培 每道試題均有著作權 嚴禁影印、拷貝、轉檔上網管利 89

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請問30的日落西山和日影西斜不是都是傍晚?31的C哪裡看得出人事無常?謝謝🙏

請閱讀以下選文,並回答第30~31題: 「喝烏龍茶…,看著午後的日影在淡绯色的廟牆上緩緩移過。矗立了 在武廳的古梅樹下,文友們散坐著聊天,聽古樂,吃府城糕點, 「二百多年的古梅仍是一身蒼綠,我心裡的一處角落漸漸溶解,柔軟了 一些,澄靜了一些,領受到生活裡少能享有的悠閒,終而完全的沉。 了,覺得即使無言的坐在那裡喝茶,也是一種無上的歡愉。 us sitiero 但是我仍惦記著:什麼時候才要去葉老的老家呢?本來安排的行 程是看完赤崁樓,下午三點就要去看萬福庵照牆、葉石濤故居、陳世 「興古宅的,不知為什麼先到武廟來?也許是為了讓我們這些平日庸磚 的人,先享受一點兒古梅樹下的閒適吧? 坐了一個多小時,日影已西斜,走沒幾步就到了大天后宮。一步 一步走進去,三百多年的古蹟要慢慢的走,慢慢的看,慢慢的聽。這 廟宇的故事比武廟慘烈感人。它的前身是明寧靖王府邸,施琅的清兵 來了,寧靖王拒降,以身殉國之前對五個妃子說:「汝輩或為尼,或 適人,聽自便!」五個妃子卻齊道:「王生俱生,王死俱死」! 每一個朝代更替,總免不了血腥動盪,犧牲許多自願或不自願犧 牲的生命。施琅入臺後,以天后垂眉,柔化怨仇,讓媽祖昇華了那些 忠魂,也昇華了他們的悲情。三百年後我們穿走其間,傾聽歷史轉換 ,心中唯有嘆息。 30. 關於文中的府城之遊,下列敘述何者最適當? (A) 預定觀覽的目的地是大天后宮 (B)行程順序是由武廟到大天后宮 (C) 在武廟祭拜明寧靖王府的妃子 (D) 遊覽武廟從日正當中到日落西山 午後 日影西斜 3. 關於本文的寫作手法,下列敘述何者錯誤? ·季季〈府城追想曲) (A) 以日影的變化移動,描繪府城遊的悠閒從容 (B) 運用設問,表達迫不及待拜訪葉老故居之情 (C) 用類疊手法,展現歷史的積累與人事的無常 (D) 藉寧靖王與妃子的對話,凸顯朝代更替頻繁 文活超市

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(急)!!!! 求國二文言文推與敲16頁到17頁 🙏🙏🙏

161 客官女 推與敲 體裁 韻腳 (第2日) 思考 七言絕句(四句,28字)。 微、皮、歸。 誰道群生性命微? 眾生平等:【 勸君莫打枝頭鳥,因為【 巢中 文 反思 主張 勸誡 鳥 *唐·白居易 誰道群生性命微? 一般骨肉一般皮。 勸君莫打枝頭鳥, 子在巢中望母歸。 ◎由基礎閱讀進階到文意思考 J 】在 。 其 1.詩意脈絡:以設問法開頭引 接著表述自己的看法,最後決哩 動物。 2.詩旨:說明萬物皆平等,所有生 愛護,可看出作者仁民愛物的三 3. 寫作手法:詩中將鳥類「子造 現象做擬人化的形容,以母了 更能感同身受。 閱讀測驗 ◎前有 精 標示者為精熟題,其餘皆為基礎題 ( ) 1. 讀完本詩後,可看出白居易的詩作,具有何種特色? (A)天真浪漫 (B)淺顯易懂 (C)詩中有畫 (D)雄渾豪邁 )2. 關於本詩的解讀,下列何者錯誤? (A)「誰道群生性命微」——大家都說萬物的生命卑賤 (B)「一般骨肉一般皮」 (C)「勸君莫打枝頭鳥」 (D)「子在巢中望母歸」 ( ) 3.下列何者最適合用來詮釋本詩的詩旨? (A)百善孝為先 (B)麻雀雖小,五臟俱全 C螳螂捕蟬,黃雀在後 (D)萬物有情,寶愛生命 ( ) 4.白居易這首詩所運用的修辭手法,不包括下列何者? (A)設問 (B)轉化 (C)類疊 (D)感嘆 —牠們與人一樣有血、有肉、有感情 -奉勸你不要打落在枝頭上的小鳥 牠的孩子正在巢中期盼牠歸來

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