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公民與社會 高中

請問這題為甚麼不能選C

(D)與立法院通過之食安法內容相互牴觸 【111分科測驗第38題】 ③ 某建商看中某原住民族傳統領域土地開發成本較低,決定興建渡假村。當地縣政府認為 渡假村有助經濟發展與促進原住民就業,故積極提供行政協助,快速核發開發許可,而 承辦開發許可的縣府科員恰巧是建商大學同學。此案引發當地原住民強烈抗議。數個公 民團體也指控,該案的環境影響評估程序不完備,且一再忽視公民團體訴求,更批評承 辦公務員未事先自行迴避。另有學者指出,此開發案爭議根源,在於原住民族傳統領域 及其文化未受主流社會肯認,這也是原住民族曾在總統府前長期抗議的原因;此種抗議 強調為自身文化與認同發聲,與著眼於爭取權益的抗爭有所不同。因爭議擴大,縣議會 做成決議,要求縣政府提出專案報告。此案經媒體披露,也引發民眾不同意見。請問: 依照行政程序法與其他相關法規,下列何種情況會造成開發案的許可違法? (A) 在渡假村開發案的核准文件中,未明訂須聘用當地原住民為員工只需繳錢 (B) 縣府並未事先取得各個公民團體之同意,就核准該渡假村開發案 C 承辦開發案的公務員與建商有同學關係,卻未依法主動自行迴避 (D)開發案未經部落會議取得當地部落的同意,政府即核准該開發案 諮問

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公民與社會 高中

請問一下會受國際制裁不就是因為那些大國對小國的壓迫🤔他大可不必用禁運 明知小國國家內部經濟已差

◎ 某高中提供公民與社會科線上學習教材,引導學生分組延伸探究。圖1和圖2是某 項主題的學習頁面,請據以回答下列問題: 1970 年聯合國大會通過決議,規範 有核國家不得轉讓或協助製造核武器 同時推動核裁軍,但允許美、俄、中、 英、法五國,保留原有核武。聯合國後 來又推動禁核武條約,將核武器完全非 法化,獲多國簽署並於2020年底生效, 但前述擁核大國皆未簽署。 【學與思1】聯合國推動禁核,跟臺海 關係有何關連? 圖1 某中東國家在1980 年代因私自發 展核武器,遭到國際實施禁運的經濟制 裁。該國經濟發展因長期遭受國際制裁 而停滯,國內貧窮問題嚴重惡化,有超 過20%的學齡兒童,因貧困及缺乏資源 而無法就學。 【學與思2】該國遭到禁運制裁後,對 其社會結構和階層流動有何影響? 圖2 2 圖2所點出的學齡兒童就學率現象,最能做為下列哪個社會階層化論點的例證? (A) 學齡兒童的就學率差異,極可能造成貧富階級間的仇視與對立 (B) 學齡兒童的就學率下降,說明經濟停滯導致兒童普遍失學問題 (C) 學齡兒童的就學率問題,顯示國際衝突加深社會資源分配的結構性不平等 (D) 學齡兒童的就學率問題,反映全球體系內大國壓迫小國的國際階層化現象

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社會 國中

為什麼50題不能選C? A跟C的差別是什麼?

47.圖(二十六)為某活動的宣傳海報,依據 內容判斷,該海報訴求的主題,與下列 何者最接近? (A)國家推動基礎建設,促進經濟發展 (B)實施性別平等教育,落實性別平權 我們相信每個孩子都有食物、遊戲、受教 育和被愛的權利,為保障弱勢兒童的福利 「與權益,邀請您一起加入活動,您的贊助。 將為孩子帶來不一樣的改變。 圖(二十六) (C)幫助維持基本生活,關懷基本人權 (D)協助滿足偏鄉需求,縮短貧富差距 二、題組:每題1分,共7分 閱讀下列選文,回答第48.至第50.題: 新聞報導:「被稱為『臺灣龍珠』的基隆嶼重新開放,透過預約就可以一探這封 開多年的神祕之島。」這則新聞吸引春勝上網搜尋該島嶼的相關資料,如表(九),並 號召網友從各自的位置出發進行登島旅遊,而他打算從基隆港口搭乘觀光船前往基隆 嶼與網友們會合。 表(九) 基隆嶼 古稱 雞籠嶼 位置 行政區 臺灣東北方外海 屬基隆市中正區 景點 四周峭壁,幾無平地,島上遊憩設施以步道和涼亭為主,珍貴的火成岩地 質景觀,和豐富的原生植物為其特色 48. 上表中島嶼的形成原因與下列哪個島嶼相同? (A)綠島 (B)琉球嶼 (C)東沙島 (D)金門列嶼 49. 下列為四位網友各自出發地點資料,如果只考慮距離,哪位網友能最快到達此島? (A)查文(23°N,120.5°E) (B)佩君(24°N,118.2°E) (C)珠月(22°N,120.5°E) (D)于婷(25°N,121.5°E) 50. 從基隆港口搭乘觀光船前往基隆嶼,遊客在船上望向臺灣本島時,最有可能看到一 列哪種海岸景觀? (A) (B) 社會3-12

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