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們比較了各個國家性別平等指數(Global Gender Gap Index,GGI)與學業表現的關係,他們首
先拿「數學」這個女生表現顯著較差的科目進行研究,結果發現女生學業成績跟性別平等指數
只呈現低度相關,就算拿卡達(低男女平等指數)跟芬蘭(高男女平等指數)來比較,女生數
學成績都一樣比男生差,而且差距並沒有因性別價值觀進步與否有顯著差異。除了性別平等指
數,他們也拿女性研究人員的比例跟國會女議員的比例對數學學業成績關係進行比較,同樣得
到低相關。也就是說男女生在數學表現上的差異不因地區或社會環境而異。不僅如此,總體成
績女生比男生優異的現象,在世界各地也同樣跟性別平等指數呈現低度相關。這跟我們想像中
女性受到歧視地區導致女生在學業成績差的印象似乎不太相符。
那到底為什麼各行各業的領導人以男生居多呢?兩位學者於是把最頂尖的學生拿出來比較,
結果發現男生在各項指標都贏過女生。簡單的說就是女生平均成績比較好,但男生分布比較極
端,爛的很爛,好的特別好。雖然小時了了大未必佳,但在 15 歲的小朋友身上就可以看到這
種趨勢,長大後會有這種結果也就可以被合理解釋。
除此之外,Gijsbert Stoet 博士跟 David C. Geary 博士也針對性別內部差異進行分析。不意
外的,大多數男生數學表現比閱讀能力佳;女生則是閱讀能力比數學表現好,這或許也可以合
理解釋為什麼大學理工科系的男女比都這麼極端,因為人往往選擇自己較擅長的領域。一個數
學能力 70、閱讀能力 50 的男生會選擇理工科系;而一個閱讀能力 90、數學能力 70 的女生會
傾向選擇文史相關科系,雖然這兩人數學能力不相上下,但人會選擇自己相對擅長的領域,所
以這樣的結果也不意外。 (節錄自方程毅〈15 歲的青少年,到底男生厲害還女生厲害!〉)
35. 請就文中觀點,回答下列問題:
共
(1)文中認為,15 歲學生的學業成績整體表現,男生女生的差異是什麼?(占2分,作答字
數:25字以內。)男生文学較好,但姓,總成積較优
(2)文中推翻「社會對女性不友善,會影響數學表現」的想像觀點,所依據的內容為何?(
占6分,作答字數:50字以内。拿低等指救国家和高等指校国家佔比较和女性研究长
的比例跟国会議員的比例对学做比較,都跟受到歧視撫关、性別價值观后
步與否或因地区
36 請就上文,說明「各行各業領導人男性居多」的原因。(占4分,作答字數:40 字以內。)
社会環境而酸是
