Choosen As Best Answer

套公式啦σ ゚∀ ゚) ゚∀゚)σ
第一項與第二項差2,第二項與第三項也差2。所以第一項跟第三項差4。新數列公差為4
新數列共五項,公差d'為4,其和為160
則(b1+b5)*5/2=160=(2b1+4d')*5/2,b1=24

現在回到原數列,總和為(a1+a10)*10/2=(2a1+9d)*5=330
總和-奇數項=偶數項,330-160=170

A

為什麼我一直算出b1=12...=_=

333

160=5b1+40

A

請問我要怎麼知道a1=b1

333

我單純只是把原數列的奇數項抽出來當新數列

A

可是他如果真實ㄉa1是偶數呢

333

你手打的問題是,你分不出來奇數項跟項是奇數的差別

333

奇數項的意思是a1,a3,a5....第奇數位的項

a1誰管他本身是奇數還偶數

A

哦嗯嗯,我想要再問一下哈哈

A

謝謝

333

懂了喔OAO?

A

嗯嗯 那這個解答的意思是
A1會比A2還要多2
A4會比A3還要多2
總共有10項→五組(a1 a2) (a3 a4) (a5 a6) (a7 a8) (a9 a10)
這5組的偶數項都比奇數多2 2x5=10(總共多了多少)
所以偶數項合=160+10=170=偶數項和
我的想法是對的嗎><

333

除了你打錯順序外其他都對

A

好謝謝🤣

333

這個是標準解法,我上面打的那個是從“奇數列”推回“原數列”回推“偶數列”。

A

嗯嗯 我有聽懂 謝謝♡

A

你覺得我需要另外再買講義做題目嗎
老師昨天突然發了這個的全部的科目給我們

333

這不要問我,問你同學、老師、這裡同輩都比我的經驗好

A

好😂

333

理論上做越多越厲害啦,ㄏㄏ
我的經歷是我自己跑去書局買了一套歷屆試題(差點不夠錢),買了之後也就寫了幾回,剩下邊看問題邊對照詳解(懶得寫),然後學校買的各科總複習(這個有些科目用抄的),還有學校衝刺班的模考考試(這個都是BBB)

A

恩恩😂
所以我剩下的時間就拿來時比較實在
應該是這樣厚😂

333

你在打啥?

A

....天啊我的鍵盤
剩下的時間拿來做題比較實在

333

題目一定要做的,懂題型也懂技巧,看到不會的才不會緊張。
但要拿整理好的觀念去做題,看題要知道他在問什麼,你要拿什麼解。很多人做題做一做,根本不知道題目為什麼會這樣問,然後來問完解法就說懂了,實際上只會算一模一樣的題,一旦換個說法就又看不出來端倪。

A

嗯嗯😁😁😁😁😁😁

333

早點睡,228好好玩(X

A

好😂😂😂😂 晚安

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