✨ 最佳解答 ✨
我認為 不論發生的是大事或小事，基本上都是可以寫出所謂的「啟示」的…這種算是論說文，其實蠻好寫的，主要有分成三種：一種是事件本身就帶有啟示意味…不用自己在另外空想，只要順著事件本身的思路繼續寫下去就行了，像是最近的所看到的報章雜誌等時事，優點是應該蠻好寫的，順著就可以掰很多，但缺點是同質性可能會較高，跟同學撞題的機率蠻高的，老師可能也對這類的作文有審美疲勞；第二種是本身所在階層常見的事，像是樓上提到的讀書方面，甚至到所謂的青少年時期的人格發展、壓力的紓解等，都算在這一類。讀書最好寫的一定是有沒有臨時抱佛腳，還是分期付款的讀，並複習預習的比較之類的，這類的…我相信也會蠻多人寫的，也沒有說好或不好，不過到最後，你的老師可能會把重點偏移到你讀得怎樣、用怎樣的方法讀、有沒有進步😂而人格發展也算好寫…若是功課的話就更好寫了，也算是一種捷徑吧😂～只要去查了相關的學說，再想辦法帶入想到的某事，著重描述個人的見解就好了。例如：這個週末，我與家人去一家平價牛排館用餐，儘管旁邊都是一些大媽大嬸級的客人，垃圾亂丟、大聲講話、還叫服務生外帶要加麵…等，但有個別班的同學剛好也來自己吃，仍全程安靜的吃完，期間一直抬頭挺胸，最後離開前還把餐巾紙折成海軍的帽子狀…根據研究顯示，在青少年期的個體會有「假想他人」的現象，就是會無時無刻的覺得一定有人在關注。假想他人的情形其實是造成青少年的犯罪律及極端化的主要原因，例如：好的會越來越好；但有些則會認為抽煙是一件很帥的事，進而去抽菸。因此，我認為這個時期的我們，最需要的是一個良好的環境，以及正確的教導，並非一昧的責罵，我認為，更多的鼓勵會使人潛意識的產生假想他人…在這個事件中，儘管也有可能是該同學的家教或是本性使然，但我認為其中假想他人應該也有佔一部分的原因…(以上除了理論外是亂掰的😆)；壓力…我相信也超多人寫～；第三種則是一些與眾不同的獨立事件聯想或延伸…舉個例子，印象中課本有一課是寫到大拇指長了一顆瘤，不去治療，後來越來越大，治療很痛苦之類的延伸到人生過程～就是類似這～😆這種就是想像力要夠豐富～隨便都可以掰～例如某天我去動物園，看到大象居然像遊客潑大便…可以衍伸到，若因自認為地位上的不同而輕看他人，則往往…或衍伸，當災難來臨時的人性層面～這類的作文最吸引人，我也是寫這類居多，但缺點易跑題～可以事先列個大綱
以上是我的個人見解，參考看看喔😆
