Question

Q:Q

求解

(乙) 中午,一個尋詩的孩子,來輕叩我的柴扉。可是多慚愧啊
!這裡沒有春天,在我的小木屋裡,除了四壁的淒清,和一個
被人遺忘的浪人,以及床頭幾卷破書,什麼都沒有!謬思早已
離我遠去,而且,那顆詩心也已失落——因為我心靈的小白鴿
子啊,已飛得遙遠遙遠
可是我不忍使一個愛詩的孩子失望,於是我帶他走出小
屋,到大自然的畫廊上去覓尋詩的遺珠。浴著絲絲的細雨,
濁流溪走著,遠山近海,一片淒迷,我們默默地,讓雨洗去
頭積塵;我希望他能領悟雨,能領悟雨中的人生。最後我們-
一座小橋上停下來,凝視流水,他似乎還不懂什麼叫做「逝
如斯夫」?然而我卻從淙淙地水聲中,看見映照過的逝去的
華。於是我將一朵從路旁摘來的不知名的小野花拋向橋下,
它越流越遠,漸漸的漂逝了,正如一個人的青春。
我們就這樣分手了。我不知他是否真懂得了詩?如果真
他能從我之遊,尋獲一二可誦的詩句,那是可喜的。但是一
孩子,也許他只知嚮往詩的美,然而他還不懂詩裡面的痛苦
眼淚啊!
(節錄自丁潁褪色的日記
... O
(A)4. 根據本文,下列說明何者正確?
(A)作者將隨水而逝的花朵,喻為失去的青春年華
(B)作者自述「詩心也已失落」是因生活困頓所致
(C)因孩子苦苦哀求,所以作者只好帶他一起出遊
Ⓤ)作者和孩子都只懂得欣賞詩所表露的喜悅愉快
( ) 5. 關於這篇文章的寫作方法,下列敘述何者正確?
(A)全文採倒敘手法,寫出與孩子同遊的回憶
(B)以雨、水、花等意象,展現人生不同風貌
(C)善用對話技巧,以凸顯作者與孩子的互動
(D)透過視覺、聽覺的摹寫,表露了孺慕之情

Answer 1

玥凜

應該是B