Question

Q:Q

求解

网請閱讀以下詩文,並回答力S只題:
N雙向溝通國文(四)14
從高空鞅變到/高空歉糖,在急散的鼓聲戛然中止/
中止之後的靜默中,穿過/穿過受驚的大氣,速度快過/
快過身體的重量,再一次/再一次讓身體墜落不成。
獨自一人。或者稱不上獨自一人,/稱不上,因為他
有缺陷,因為他缺乏/缺乏翅膀,非常缺乏,/迫使他不
得不/以無羽毛的,而今裸露無遮的專注/羞怯地飛翔。
.
以吃力的輕鬆,/以堅忍的機敏,/在深思熟慮的靈
威中,你可看到/他如何屈膝蹲伏以縱身飛躍,你可知道
/他如何從頭到腳密謀/與他自己的身體作對;你可看到
/他多麼靈巧地讓自己穿梭於先前的形體並且/為了將搖
晃的世界緊握在手/如何自身上伸出新生的手臂
超乎一切的美麗就在此一/就在此一,剛剛消逝的,
時刻。
(辛波絲卡特技表演者)
(国(B)刀下列詩句的說明,何者正確? A「再一次讓身體墜
落不成」描寫表演者排練時的失誤 B「他有缺陷」
指表演者缺乏自信心,導致臨場羞怯「深思熟慮
的靈感」指靈感非出偶然,乃得自镇密思考 m「讓
自己穿梭於先前的形體」說明表演者幻術施展之奇。
CE(A)8關於本詩的寫作手法,下列何者正確? A第一節透
過靜態的描寫,烘托表演場內的凝重氣氛 但第二節
重複「獨自一人」,強調無法一人完成表演心第三
節藉各種具體與抽象的描寫,說明表演的難度似第
四節以委婉筆法,寫出表演最終以失敗收場。

Answer 1

✨ 最佳解答 ✨

高職讀到想不開去高中

缺乏翅膀=他沒辦法自行飛起來=以客觀的來說飛是要有翅膀的 所以他是有缺陷的 但他還是飛了 靠的是什麼 是他那沈重又沈重的專注依靠器具飛起的

第一段有很明顯的動態描寫（對人物、景物作運動狀態的描摹）
穿過受驚的大氣,速度快過/快過身體的重量,再一次/再一次讓身體墜落不成。可以感受到他速度極快和極高 並且成功完成了這次表演（文中的墜落不成 失敗了才會墜落）
以下都可以在第三節中看出抽象和具體的描述
以吃力的輕鬆（輕鬆怎麼會吃力
以堅忍的機敏（機敏是不需要忍來忍去的
與他自己的身體作對（身體是他自己控制的 怎麼會跟他作對 抽象表示他在做這個動作要克服極多生理上 心理上 的困難和害怕）
為了將搖晃的世界緊握在手（具體的 他的角度一定是晃來晃去 看不清楚現在的世界 因為正在飛）
伸出新生的手臂（手臂不會再長了 抽象地表示他很努力的伸出雙邊）