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心理学要点集2 [学習･認知･知覚] 封面

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心理学要点集2 [学習･認知･知覚] 第1頁

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心理学要点集2 [学習･認知･知覚] ad banners

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心理学要点集2 [学習･認知･知覚] 第2頁

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心理学要点集2 [学習･認知･知覚]

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ほたる ⚡︎

ほたる ⚡︎

─────────── 第2回 ｢学習･認知･知覚｣ ─────────── オープニング?の字体が先週と変わりましたね🙄 気分が変わったんだと思っていましたが､ よく考えたら先週とは違うペンを使っていました🙄 すぐ本編に入りたい方は､p.6からどうぞ！ ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ

心理学検定 学習･認知･知覚 レスポンデント条件づけ オペラント条件づけ 観察学習 般化･弁別 再生･再認 初頭効果･新近効果 感覚記憶･短期記憶･長期記憶 感情 トップダウン効果･ボトムアップ効果 プレグナンツの法則 視覚･錯視 聴覚･知覚 ほたるの心理学

留言

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たると
たると

(≧▽≦)

ほたる ⚡︎
Author ほたる ⚡︎

✉ たるとさん ✉

嬉しいです( ˙༥˙ )゛
フォローもありがとうございます⸜❤︎⸝‍

たると
たると

すごく字が可愛いですね(◍•ᴗ•◍)

ほたる ⚡︎
Author ほたる ⚡︎

✉ ぽこちゃん ✉

その金魚が無意識でしていたら､
たぶん同じ原理になりますね🐠⋆*

poco
poco

パブロフの犬とは違いますが、
おばあちゃん家の金魚が
水槽を叩いてから餌をやるようにすると
水槽を叩いただけで金魚が水面に上がってくるようになったのを
思い出しました💭😌😌

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現在卒論を書き進めています。 写真のt検定を行いたいのですが求め方が分かりません。 検定変数とグループ化変数に何を入れて結果を求めたらいいのでしょうか？ 私の研究はいじめられた経験といじめた事のある時期を、小学校、中学校、高校に分けて複数回答で集め、いじめられた経験のある人のみ、いじめに対しての対処行動を4つにわけ複数回答を求めました。 また自尊感情尺度10項目も使用しました。 写真の左部分は1因子10項目になるのはわかります。

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