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古典 伊勢物語 東下り
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伊勢物語 芥川／筒井筒
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古典 伊勢物語 芥川
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伊勢物語「芥川」＊漫画(?)
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国語総合 古典編 高校 授業ノート
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高1 国語B 芥川〜筒井筒
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伊勢物語「東下り」
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【国語総合授業】東下り
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【伊勢物語】「芥川」
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古典 東下りまとめノート
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古文ー芥川①
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古文をマンガで
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與本筆記相關的問題
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古文
高一4月の模試です。 中学生の内容と思うのですが、全然解けなくて😭 中学生って活用形習ってませんよね？どんな知識を使って解けばいいのですか？
Senior High
古文
不は『ざる』か『ず』で読むのは見分け方はありますか？
Senior High
古文
なぜ下二段活用動詞の「植う」「飢う」「据う」はワ行なんですか？
Senior High
古文
古文解釈の方法という参考書の問題について質問です。 赤線について教えてください。 ①主体が人または人に準ずるものではない時は丁寧語になる。ってどういう意味ですか？それって当たり前じゃないですか？いつ謙譲語になるんですか？ ②丁寧語って会話文にしか用いられないんですか？そんなことないですよね...？ どちらも言っていることがよくわかりません...
Senior High
古文
徒然草 九月二十日のころ について簡単にどのような話しなのか教えて頂きたいです。 現代語訳やネットにのっている解説を読みましたが、 どうゆう話なのか分かりませんでした。
Senior High
古文
進研模試の古文の問題です。 これを単語できって、文法的説明して欲しいです🙇🏻♀️
Senior High
古文
この文を文法的説明して欲しいです😭😭🙇🏻♀️ 動詞、形容詞、助動詞、形容動詞をお願いしたいです🙇🏻♀️
Senior High
古文
古文の活用の種類で「ず」をつけても見分けれないときがあるのですがどうすればよいのですか? 例えば、「忍ぶ」で「忍びず」なのか「忍ばず」なのかなど。
Senior High
古文
問題集の例文が品詞分解が載っていないため読解が難しいです。マークしたところの品詞分解、可能であれば意味も教えていただきたいです🙏🏻
Senior High
古文
至急 外国人が1から勉強するなら古文か今の日本語どちらが難しいですか？
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