筆記封面

高校2○年生現代文封面

1

高校2○年生現代文第1頁

2

高校2○年生現代文 ad banners

3

高校2○年生現代文第2頁

4

高校2○年生現代文第3頁

5

高校2○年生現代文第4頁

6

高校2○年生現代文第5頁

7

高校2○年生現代文第6頁

8

高校2○年生現代文第7頁

9

高校2○年生現代文第8頁

10

高校2○年生現代文第9頁

11

高校2○年生現代文第10頁

12

高校2○年生現代文第11頁

13

高校2○年生現代文第12頁

14

高校2○年生現代文第13頁

15

高校2○年生現代文第14頁

16

高校2○年生現代文第15頁

17

高校2○年生現代文第16頁

18

高校2○年生現代文第17頁

19

高校2○年生現代文第18頁

20

高校2○年生現代文第19頁

21

高校2○年生現代文第20頁

22

高校2○年生現代文第21頁

23

高校2○年生現代文第22頁

24

高校2○年生現代文第23頁

25

高校2○年生現代文第24頁

26

高校2○年生現代文第25頁

27

高校2○年生現代文第26頁

28

高校2○年生現代文第27頁

29

高校2○年生現代文第28頁

30

高校2○年生現代文第29頁

31

高校2○年生現代文第30頁

32

高校2○年生現代文第31頁

33

高校2○年生現代文第32頁

34

高校2○年生現代文第33頁

35

高校2○年生現代文第34頁

36

高校2○年生現代文第35頁

37

高校2○年生現代文第36頁

38

高校2○年生現代文第37頁

39

高校2○年生現代文第38頁

40

高校2○年生現代文第39頁

41

高校2○年生現代文第40頁

42

高校2○年生現代文第41頁

43

高校2○年生現代文第42頁

44

高校2○年生現代文第43頁

45

高校2○年生現代文第44頁

46

高校2○年生現代文第45頁

47

高校2○年生現代文第46頁

48

高校2○年生現代文第47頁

49

高校2○年生現代文第48頁

50

高校2○年生現代文第49頁

51

高校2○年生現代文第50頁

52

高校2○年生現代文第51頁

53

高校2○年生現代文第52頁

54

高校2○年生現代文第53頁

55

高校2○年生現代文第54頁

56

高校2○年生現代文第55頁

57

高校2○年生現代文第56頁

58

高校2○年生現代文第57頁

59

高校2○年生現代文第58頁

60

高校2○年生現代文第59頁

61

高校2○年生現代文第60頁

62

高校2○年生現代文第61頁

63

高校2○年生現代文第62頁

64

高校2○年生現代文第63頁

65

高校2○年生現代文第64頁

66

高校2○年生現代文第65頁

67

高校2○年生現代文第66頁

發布時間 2017年10月08日 01時21分

更新時間 2025年05月04日 04時35分

Senior High

2

現代文

高校2○年生現代文

279

24150

2

相關資訊

sana

Senior High2

#さくらさくら
#みどりのゆび
#「ふしぎ」ということ
#ナイン
#こころ(今回は7○段落まで。)

教科書の中の方が書き込み多いですが…参考になったら嬉しいです。

さくらさくらみどりのゆびナイン「ふしぎ」ということこころふしぎということ夏目漱石夏目漱石

該作者的其他筆記

覺得這份筆記很有用的話，要不要追蹤作者呢？這樣就能收到最新筆記的通知喔！

留言

ゲスト 2020年05月21日 16時43分

6枚目のゲラゲラ笑い始める始末の下の文章、なんて書いてあるんですか？

ショウタ 2019年06月19日 23時16分

ナインの4がわからないので、教えて欲しいです

Clearnote - 功能、使用方法點此

其他搜尋結果

諫逐客書

0

0

古文十五篇一鹿港乘桴記

1

0

［高二國文］赤壁賦

1

0

高一下三民國文L5古詩選

0

0

推薦筆記

現文『こころ』プリントまとめ

2362

3

『こころ』夏目漱石

1689

4

［現文］こころ夏目漱石

907

7

【現代文】こころ（先生と遺書)

850

11

與本筆記相關的問題

ふしぎということ　ところが、それをあたりまえと思わない人がいる ↑それとは何を指すのでしょうか。。

夏目漱石の「こころ」について質問です。先生は「私は淋しい人間です」（上・7章）「Kが私のようにたった一人で淋しくって仕方がなくなった結果、急に所決したのではなかろうかと疑い出しました」（下・53章）と言っている。二人がそれぞれ感じていた「淋しさ」とはどんなものかを 400字くらいで教えて欲しいです。よろしくお願いします。

ここの「動物自体がコンコルドの誤りを犯しているのではない。コンコルドの誤りは誤りなのであって、誤りであるような行動は進化しないはずだからである。」とはどういうことでしょうか教えてください。

この問題がわかりませんヒントはたくさんあるのですが、教えてほしいです

夏目漱石の「こころ」です。エ、ア、オ、ウ、の順だと思うのですがイがどこに入るのか分かりません。

夏目漱石　こころ　先生と遺書について質問です私は彼に祟られたのではなかろうかという気さえしました。とはどういう意味の比喩表現ですか？至急お願いします🙇‍♀️

夏目漱石のこころについて質問ですそうして人間の胸の中に装置された複雑な機械が、時計の針のように、明瞭に偽りなく、盤上の数字を指しうるものだろうかと考えました。という比喩表現？はどういう意味ですか？また、私はkの私より横着なのをよく知っていました。の横着について意味は図々しい事、怠けてすべきことをしないさま、と２つの意味があったのですがこの場合だとどちらの意味を取りますか？文が長くなってしまいましたが解説お願い致します

夏目漱石のこころについて自分を従来の真ん中に見いだしたのですという表現がよく分からないです解説お願いします🤲

共通テスト模試等で現代文の問題を解くとき論説文、小説両方ですが、40点前半/50取れるときもあるけれど、10数点のときもあります（小説の方が点数差が激しいです）。なぜかわかったりしますか？？論説文は恐らく苦手な分野（個人的には政治や人の考え方は得点が高く、哲学は得点が低いなど）があるのかなと思ったのですが、小説はどう対策したらいいのだろう？？と思いました。（前提に現代文に時間を使い過ぎたくないというのがあります。）

夏目漱石の「こころ」で、下巻の「先生と遺書」について 44段落目の覚悟という彼の言葉を、頭の中でなんべんも咀嚼しているうちに、私の得意はだんだん色を失って、しまいにはぐらぐら動き始めるようになりました。という所で、得意の色とはなんですか？ここの解説をお願いします🙏

News