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高1論理表現 不定詞② 練習問題 (じっくりコース) 日本語に合うように、空所に適切な語を入れよう。 (1) サッカーの試合をテレビで見るために,私は午前5時に起きました。 I got up at five in the morning ( ① )( ② ) the soccer game on TV. (2) 電車を乗り間違えるなんて私の不注意でした。 It was careless ( ③ )( 4 ) to take the wrong train. (3) あなたが次に何をすべきか、彼が教えてくれるでしょう。 He will tell you ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) next. (4) あなたがその本を読むことは難しくありません。 It is not difficult ( ⑧ )( 9 )( 10 ) read the book. (5)毎日の生活で水を節約することはよいことです。 It is good ( 11 )( 1 )( 13 ) in everyday life. 【解答&プチ解説】 (1) to ② watch 不定詞の意味上の主語の省略 (2)③ of (4) me 人の性質を表す形容詞を使う意味上の主語 (3) what ⑥ to 7 do 疑問詞+不定詞 (4) ⑧ for ⑨ you 10 to 意味上の主語を表す不定詞 (5) (11) to (12) save 13 water 不定詞の意味上の主語の省略
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高1論理表現 不定詞② 練習問題 (じっくりコース) 2( 内から適切な語を選ぼう。 (1) Airplanes have enabled us (travel / to travel) all over the world. (2)I would like you (look/ to look) after my baby today. (3) Nick asked his father (fix / to fix ) his car. (4)I saw the girl (walk / to walk) across the street. (5) Meg had the room clerk (clean / to clean) the bathroom. (6) Theard someone (shout/ to should) in the crowd. 【解答& プチ解説】 (1) to travel > < enable O to do > : 「O が~するのを可能にする」 (飛行機のおかげで私たちは世界中を旅することができます。) (2) to look < would like O to do > : 「0 に~してほしい」 (今日, あなたにうちの赤ちゃんのお世話をしていただきたい。) (3) to fix > < ask O to do> : 「Oに~するように頼む」 (ニックはお父さんに車の修理をお願いしました。) (4) walk 知覚動詞 <see 0 原形不定詞 > : 「Oが~するのを見る」 (女の子が道を歩いて横切るのを見ました。 (5) clean > 使役動詞<have 0 原形不定詞> : 「0に~してもらう」 (めぐは客室係に浴室のおそうじをしてもらいました。) (6) shout 知覚動詞 <hear O 原形不定詞 > : 「O が~するのを聞く」 (私は人ごみの中で誰かがさけぶのを聞きました。)
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高1論理表現 不定詞 ② 練習問題 (じっくりコース) 3 日本語に合うように( )内の語句を並べかえよう。 (1) どこでチケットを買えばよいか教えてください。 Please (buy / me / the ticket / tell / to / where / . ) (2) 警官はその男に車を止めさせました。 (the police officer / stop / his car / made / the man/.) (3)医者は彼女に体重を増やすようにと言いました。 ( her / gain / the doctor / to / told / weight / . ) (4) あなたがこの問題を解決することが大切です。 (for / important / is / it / solve / this problem / to / you / . ) 【解答&プチ解説】 (1) Please tell me where to buy the ticket. ■ 疑問詞 + 不定詞 (2) The police officer made the man stop his car. ■ 使役動詞 <make 0 原形不定詞 > : 「0 に~させる」 (3) The doctor told her to gain weight. SVO + 不定詞 (4)It is important for you to solve this problem. 不定詞の意味上の主語 <It is ・・・ for 人 to do> またねノシ
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【英語訳】 バイトの面接の会話です。Aが「2人の年上のスタッフさんが二つの異なる仕事を同時に与えてきたらどうする?」という意味で解釈したのですがBの「I understood what each person asked by double」の意味がわからないです。教えてください。 checking A: That’s helpful. What would you do if two senior staff gave you two different tasks at the same time? B: If I got two competing instructions… Hmm… I’d probably make sure I understood what each person asked by double- checking, and then ask which task should be the priority.
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