ノートテキスト
ページ1:
? การอ่านจับใจความ แนวข้อสอบภาษาไทย - ใจความหลัก ใจความสำคัญที่เด่นสุด กรอบ กลุ่มเนื้อความ ของประโยค มออกหมด ข้อคิด ความสำคัญหลักของเนื้อหา - ใจความรอง - ใจความหรือประโยคที่ขยายใจความหลักให้มี การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ หลักการจับใจความสำคัญ ตั้งจุดมุ่งหมายในการอ่านให้ชัดเจน อ่านเรื่องราวอย่างคร่าวๆ พอเข้าใจ และ เก็บใจความสำคัญของแต่ละย่อหน้า เมื่ออ่านจบให้ตั้งคำถามตนเองว่า เรื่องที่อ่าน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร นำสั่งที่สรุปได้มาเรียบเรียงใจความสำคัญใหม่ ด้วยสำนวนของตนเองเพื่อให้เกิดความสละสลวย การอ่านวิเคราะห์ - การแยกแยะข้อมูล, องค์ประกอบของเรื่อง อกรอ่านประเมินก่า -การให้ค่าของเรื่อง ๆ กรให้คะแนน = ความชัดเจนขึ้น วิธีจับใจความสำคัญ - มีหลายวิธีแล้วแต่เราชอบ เช่น การขีดเส้นใต้ หรือ ใช้ปากาสี่ต่างๆเน้นข้อความ รูปแบบในการถ่าย 1. ร้อยกลอง เนื้อหาในการอ่าน 2. ร้อยแก้ว - ข้อเท็จจริง :อ้างจากความจริง / - ข้อคิดเห็น : อ้างจากความเห็นส่วนตัว ประโยชน์ = เห็นความสัมพันธ์ของเรื่องทั้งหมด 5 | ประโยชน์ = เห็นแรงบันดาลใจ เห็นความรู้สึก
ページ2:
ลักษณะของ จริง - มีความเป็นไปได้ -มีความสมจริง - มันสกฐานเชื่อถืดได้ - มีความสมเหตุสมผล ข้อเท้าจริงและข้อคิดเห็น การแยก อเ และข้อÔดเน้น... การแยกข้อเท็จจริงและข้อ เห็นคือ... ลักษณะของ ทิดเห็น -เป็นข้อความที่แสดงความรู้สึก -เป็นข้อความทีแสดงครามการกร - เป็นข้อความที่แสดงการเปรียบเทียบ อุปมาอุปมัย - เป็นข้อความที่เป็นข้อเกิน แนะหรือ เป็นความคิดเห็นของผู้พูดเอง การพิจรณาเรื่องที่อ่าน ในแง่มุมต่างๆ เพื่ออ่านจบแล้ว ต้องแยกได้ว่าอะไรคือข้อเท็จจริง อะไรคือข้อคิดเห็น มีความน่าเชื่อถือเมี่ยงใด ...ความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ -งานประเภทชักจูงโน้มน้าวใจเป็นพฤติกรรมกลางๆ ที่ทุกคนต้องใช้ในบางสถานการณ์ มี 3 รูปแบบ 1.ทําเชิญชวน -2 ค่าโฆษณาสินค้า 3.ทําโฆษณาชวนเชื่อ ไม่แสดงความเด็ดขาด เช่น รสั่งย้งกับ ลักษณะการใช้ภาษาในงาน เขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ การชักจูงโน้มน้าวใจมีเป้าหมาย เพื่อให้ผู้อ่านเปลี่ยนกวามคิด ทัศนุกต์ รวมถึงพฤติกรรม ในเรื่องนั้นๆให้ตรงกับผู้เขียน ชี้ให้เห็นประโยชน์ เวลาท้อง กรให้ปฎิบัติตาม เส้น แนวทางปฎิบัติ ชี้ให้เห็นโทษเวลาต้องการให้ มีลักษณะการใช้คำภาษาที่นุ่มนวล แต่ไม่ค่อยสมเหตุสมผล.. ไม่ปฏิบัติสั่งใด
ページ3:
ทําให้ได้ความรู้ ในเรื่องอ่าน ช่วยกระตุ้น ความจ๋า หลักการกดลายมือ วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอยากหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต ทำให้รอบรู้ทันโลก ต้นเหตุการณ์ ฝึกสมาชิ ทําให้มาทําตอบ ต้องการได้ ทําให้เกิดความเพลิดเพลิน ทําให้มีทักษะ ในm อ่าน ลดความ เครียด การคัดลายมือตัวบรรจงครั้งบรรทัด -ตัวอักษรที่มีหัวต้องเริ่มเขียนก่อนทุกครั้ง ใช้ดินสอหัวแหลมหรือปากกาที่หมักไม่ไหลเยิ้ม นั่งเขียนในท่าสบาย ตัวตรง มือจับปากกาหรือดินสอให้ถูกต้อง เขียนตัวอักษรให้ถูกต้อง ชัดเจน สายตา ควรห่างจากกระดาษ 1 ฟุต -ลายมือ มี 3 แบบ -ต่อบรรจงเต็มบรรทัด ตัวบรรจงครั้งบรรทัด -วัดแกมบรรจง รูปแบบการทดภายมือ แบบกระทรวงศึกษาธิการ แบบขุนสัมฤทธิ์วรรณกร แบบอง กษณ์ แบบพระยาผดุงวิทยา แบบคณะครุศาสตร์ (11.) แบบราชบัณฑิตยสถาน
ページ4:
เขียนย่อความ เขียนบรรยายและพรรณนา บรรยาย : เป็นข้อมูลใครทำอะไร ที่ไหน อย่างไร พรรณนา :0 บายเห็นภาพ ละเอียดมาก ใช้ภาษาสวย การย่อความ = เป็นการจับใจความสังคัญของเรื่องแล้วนำมาเรียบเรียงใหม่ในสำนวนของตนเอง ช่วยเตือนความจํา ประโยชน์ของการย่อความ - อ่านเรื่องที่จะย่อ อย่างน้อย 2 ครั้ง หลักการย่อความ - บันทึกใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน - อ่านทบทวนที่เขียนสรุปความสำคัญ รูปแบบคำนำการย่อความ จากบทร้อยกรอง -จากบทร้อยแก้ว -จากประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ ระเบียบคำสั่ง กำหนดการ -จากพระราชดำาร์ส พระบรมโชวาท โอวาท กำปาศรัย -ที่เป็นจดหมาย ช่วยในการจด ช่วยในการเขียนตอบแบบฝึกน้อ จากหนังสือราชการ
ページ5:
เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า = รายงานทั่วไป รายงานเสนอข้อเท็จจริงหรือข้อเห็น ประเภทของรายงาน เพื่อให้ทราบผลการปฏิบัติงาน รายงานวิชาการ = รายงานวิชาการ เป็นผลการศึกษา ค้นคว้า สำรวจ หรือ วิเคราะห์เรื่องทาง วิชาการเรื่องใดเรื่องหนึ่ง 5.การเรียบเรียงเนื้อเรื่อง ขั้นตอนการจัดทำรายการ 1.เลือกเรื่องหัวข้อ 6.การเขียนบรรณานุกรมหรือเอกสารของ 2.การค้นคว้าและรวบรวมแหล่งค้นคว้า 7.การเขียนส่วนประกอบ 3.การวางโครงเรื่อง 4.การอ่านและจดบันทึกข้อมูล) ประเภทการเขียน) การเขียนจดหมายกิจธุระ วัตถุประสงค์ : ใช้ติดต่องาน 8 ระ -จดหมายส่วนตัว -ติดต่อระหว่างบริษัท & ห้างร้าน องกระจง ๆ 9.ดายมือชื่อ (10 ชื่อเต็ม) -จดหมายกิจธร จดหมายราชการ 8. ทําลงท้าย 1. ข้อความ 6.สั่งที่ส่งมาด้วย 1.หัวของตนมาย 2.ดา บของ 1 หมาย 3.ว/ด/ป ที่ออกจดนมาย ถ้าต้นการเขียนจดหมายกิจธุระ 4.เรื่อง 5.กานตน 11.ตำแหน่งผู้เขียน 12. หมายเลขโทรศัพท์
ページ6:
เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล การเขียนวิเคราะห์วิจารณ์ : เป็นกระบวนการเขียนที่ผู้เขียนนำเสนอสารผ่านการพิจรณา แยกแยะข้อมูลแล้ว -หลักการเขียนวิเคราะห์วิจารณ์ - ศึกษาเรื่องอย่างละเอียด วิจารณ์ในทางสร้างสรรค์และเป็นประโยชน์ต่อฅน เดงและผู้อื่น -วิเกราะ แยกแยะเนื้อหาเป็นส่วนๆ - วิเคราะห์ประเมินค่า จุดเด่น ข้อดี ข้อเสีย เรียบเรียงความคิดที่วิเคราะห์วิจารณ์เป็นบทพูด ใช้ดา มีกาามหมายกระชับตรงประเด็น - วิจารณ์ข้อมูลตัวเคราะห์แล้วไปประเมินค่าให้เห็นคุณค่าหรือจุดบกพร่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น : เป็นการเขียนที่ประกอบด้วยข้อมูลอันเป็นข้อเท็จจริงหรือเท็จ -หลักการเขียนแสดงความคิดเห็น เลือกเรื่อง ├การให้ข้อเท็จจริง -การแสดงความคิดเห็น การเรียบเรียง การใช้ภาษา การเขียนโต้แย้ง เป็นการแสดง ความคิดเห็นลักษณะหนึ่ง โดยมุ่งที่จะโต้แย้งข้อเท็จจริงหรือ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น -การเขียนโต้แย้งมั่น กการค้ง กาหนดหัวข้อ แบ่งเนื้อหาออกเป็นประเด็น มีความรู้ที่พอเกี่ยวกับเรื่องที่จะใช้แย้ง -แบ่งกระบวนการโต้แย้ง
ページ7:
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง การอ่านออกเสียงร้อยกรอง =อ่าน หน งหวะและ ลาบทร้อยกรอง - หลักเกณฑ์การอ่านบทร้อยกรอง - อ่านให้ถูกต้องตามลักษณะบังกับ อ่านให้มั่ลลา อ่านให้ถูกต้องตามอักขระอักษร การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว - การอ่านออกเสียงปกติ หลักเกณฑ์การอ่านบทร้อยแก้ว อ่านเพื่อเตรียมตัวก่อนการอ่านจริง อ่านให้คล่องแคล่ว ไม่ติดขัด ถูกต้อง ใช้น้ำเสียงให้เหมาะสมกับเรื่องราวที่อ่าน เหลือบตามองดูผู้ฟังข้าง ระวังท่าทางในการยืนหรือนั่ง เขียนเรียงความ เรียงความ = เรื่องราวที่แต่งและเรียบเรียงโดยโครงเรื่อง สอดคล้องกับชื่อเรื่อง ส่วนประกอบของเรียงความ -ทํานํา เนื้อเรื่อง สรุป หลักการเขียนเรียงความ . . . . เขียนตรงตามองค์ประกอบ ขั้นตอนการเขียนเรียงความ เขียนตามโครงเรื่อง วางไว้ •กำหนดหัวเรื่อง •ใช้สำนวนโวหารให้เหมาะสม จูงใจผู้อ่าน · ประกอบด้วย เอกภาพ สัมพันธาพ สารท ภาพ •กําหนดขอบเขต • รวบรวมข้อมูล • วางโครงแก้วลงมือทำ
其他搜尋結果
瀏覽紀錄
與本筆記相關的問題
Junior High
ภาษาไทย
เราอยากหาเพื่อนที่ชอบ ภาษาไทย หรือประวัติศาสตร์ มาคุยกันเรื่องแบบนี้ เขาเหงามาก อยู่ฉะเชิงเทรา พูดคุยได้นะะะ💗💗💗💗 เขาชอบทำสรุปด้วย เรื่องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ มาคุยกันนนน🔥🔥🔥
Junior High
ภาษาไทย
สอบถามค่ะ เจอโจทย์ภาษาไทยมา การกระทำของนนทกตรงกับสำนวนใด อันนี้ลองเสิร์จหาในเน็ตแล้วหาไม่เจอเลยค่ะหรือตาไม่ดีเองรึเปล่าไม่มั่นใจทแต่อยากให้ช่วยตอบหน่อยนะคะๆ 😭✊🏻✋🏻
Junior High
ภาษาไทย
ภาษาไทย
Junior High
ภาษาไทย
ทำยังไงค่ะช่วยหน่อย🙏🏻
Junior High
ภาษาไทย
ไม่เข้าใจเรื่องพยางค์ปิด-เปิดเลยค่ะช่วยยกตัวอย่างหรืออธิบายได้ไหมคะ😭
Junior High
ภาษาไทย
วิชาภาษาไทยค่ะ
Junior High
ภาษาไทย
วิชาภาษาไทย เรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทรครับ
Junior High
ภาษาไทย
ทุกคน มีใครอธิบายความแตกต่างระหว่างนามนัยกะสัญลักษณ์ได้มั้ยครับบบ
Junior High
ภาษาไทย
ช่วยหน่อยค่ะะ
Junior High
ภาษาไทย
ช่วยหน่อยคะ
News
留言
尚未有留言