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為蘇門四學士之一
並稱「蘇黃」:詩和蘇軾齊名
蘇門四學士/六君子
蘇門六君子:
蘇門四學士:
黃庭堅 ] →成就最高
+ 陳與義
秦觀、張耒、晁補之
陳師道
題解
(A)出處:
(D)歷史評價:被奉為江西詩派祖詩.
.
點鐵成金法:化用前人句子
奪胎換骨法:吸取前人内容
詩歌理論上主張創新
Chinese
第六課之二. 唐宋詩選:寄黃幾復
作者
(A)字號:黃庭堅
字魯直、字號山谷道人、又號涪翁
(B)年代:宋
C) 文學特色:
.
.
推尊杜甫、講究詩法
好用典故,風格冷硬挺拔
JEZEBE
Chinese
第六課之一。唐宋詩選:石壕吏
作者
(A)字號:杜甫,自稱杜布衣、少陵野老
(B)年代:唐
(c)文學特色:
b) 作者特色
E) 歷史評價
字子美,世稱杜工部、杜拾遺
·風格沉與積性,
開中、晚唐社會寫實詩的先聲
,唐代歷史的見證,
·「詩是吾家事,
發」的精神→中晚唐極大影
·縷水漢樂府感於表樂,事后
·中晚唐社會寫實詩代表之一
詩皆精美,以七言律詩賬
有「集大成」的美名,古體、近體
* 情緒[
老婦被捉役零
21-247
6831
7
各體無不精系
•
WAY ***
14851
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BURSAL
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10 $385

ページ2:

助詞,加引
Chinese
作者
第六課之一。唐宋詩選:石壕吏
> 字號:杜甫,自稱杜陵布衣、少陵野老
字子美,也租杜工部、社拾選
B)年代:唐
(c)文學特色:有「集大成」的美名,古體、近體
1)作者特色:
(E) 歷史評價:
詩皆精美,以七言律詩賬
·中晚唐社會寫實詩代表之一
.繼承漢樂府「感於哀樂,緣事而
發」的精神→中晚唐極大影響
自豪:「詩是吾家事」
也稱「詩史」唐代歷史的見證,
開中,晚唐社會寫實詩的先聲
稱「詩聖」風格沉鬱頓挫,
5~20句
第二段以老婦的
人的經過
詳寫:老
聽覺寫、三
*情緒[
21~24句
老婦.
官吏
老婦被捉後
翁告别
·首段投宿
詩來道別
形音義辨析
Chinese
作者
第六課之二。唐宋詩選:寄黃幾復
(A)字號:黃庭堅
(B)年代:宋
Clate
3.4句(頷聯)
字魯直、字號山谷道人,又號涪翁
透過三疊句法呈現/
.
(C) 文學特色:·推尊杜甫、講究詩法
當年登科,滿
工業
詩歌理論上主張創新
奪胎換骨法:吸取前人内容
點鐵成金法:化用前人句子
好用典故,風格冷硬挺拔
今流落江液
三叠句法》
「定義:僅
蘇門四學士/六君子
蘇門六君子:
陳與義
(D)歷史評價:被奉為江西詩派祖詩.
並稱「蘇黃」:詩和蘇軾齊名
為蘇門四學士之一
MILDLIN
■BRUSH

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Cilliese
第六課之二。唐宋詩選:寄黃幾復1
作者
(A)字號:黃庭堅
3.4句(頷聯)
字魯直、字號山谷道人、又號涪翁
透過三疊句法呈現今昔對比(時間)
(B)年代: 宋
.
C) 文學特色:
.
推尊杜甫、講究詩法
好用典故,風格冷硬挺拔
點鐵成金法:化用前人句子
當年登科,滿是歡欣借·歡樂
↑對比
今流落江湖,獨對寒燈 今·落寞|
.
奪胎換骨法:吸取前人内容
.
詩歌理論上主張創新
(D)歷史評價:被奉為江西詩派祖詩.
三叠句法]
定義:僅用名詞,沒有主詞、動詞,卻擴
大了想像空間,達到化實為虛、
化景物為情思的效果
為蘇門四學士之一
並稱「蘇黃」: : 詩和蘇軾齊名
[蘇門四學士/六君子
舉例
蘇門六君子:
蘇門四學士:
[黃庭堅 → 成就最高
+
陳與義
秦觀、張耒、晁補之
陳師道
本題解
(A)出處:山谷集
(B)文體:七言律詩
·雞聲茅店月,人跡板橋霜
,黃梅時節家家雨,青草池塘處
處蛙
疏星淡月肝秋院,愁雲恨雨芙
蓉面
.
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風
大散關
(C)背景:黃庭堅和黃幾復自年少時便是好友,
後來兩人任官兩處相距2000km,黃
庭堅苦無知己相伴,故寫下此詩
(D)主旨:抒發對朋友的思念並推崇其才幹
惋惜其仕途不順,懷才不遇
段落大意
1.2句(首聯)
描述兩人相隔遙遠,音信難通(空間)
·化用左傳:「君處北海,寡人處南海」
·化用漢書蘇武傳:「雁足傳書」
5.6句(頸聯)
說明幾復雖清貧但有品德及才幹
•化用史記:「家居徒四壁立」(原為形容
司馬相如)
·化用左傳:「三折肱,知為良醫」
回7.8句(尾聯)
遙想+以景襯情→為友人鳴不平,凸顯
其「不因窮困而改節」的形象
·以隔溪猿「哭」點出為友感傷的情緒
KOKUYO (OOSE LEAR

ページ4:

[形音義辨析
推辭、拒絕,閉門謝客
謝
辭別、告別、謝世
賠罪、認錯,旦日不可不蚤自來謝項王
·詢問、問候,使君謝羅敷:「寧可共載不?」
·肱ㄓㄨㄥ,三折肱
·宏ㄥ,宏儒碩學
去
-紘ㄏㄨㄥ,鏤簋朱紘
- 閱ㄏㄨㄥˊ > 閎論
[ 文章剖析
前後呼應
起筆:懷思之情
結尾:以「想得」兩字表達思念之切
②對仗工巧
頷聯和頸聯對仗極為工整
2
數目字相對:「-」↔「十」,「四」→「三」
·典故相對:「四壁」→「三折肱」
③ 懸想作結
想像友人在困厄中苦讀