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Senior High所有年級
私立中高一貫校の数学教師が生徒に配布しているプリントです。
直前プリントは定期考査対策用のプリントとして生徒には活用してもらっています。
一問一答形式なので一通り学んだ後に利用して下さい。
定期テストの内容としては難しいものも含まれています。
定期テスト対策〜受験対策の基礎として活用して下さい。
YouTubeにて授業のライブ配信、問題解説の動画などをあげています。
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與本筆記相關的問題
Senior High
数学
高校数学。円の方程式、接線 円の方程式x^2+y^2=81/101を通る接線の方程式を求めたいです。接線は、(4,49)を通ります。 ※元の問題文が日本語ではないので文章が変かもです、すみません。 答えは、y=24242x/1535-21753/1535となっていました。 (4,49)通る接線をy=ax+bとおいて変形して、ax-y+b=0の式と、円の中心から、点と直線の距離を使って求められました。なぜ、y=-1で計算できたのかがわからないです。ここを知りたいです。 ax+by+c=0の式と接すると考えたら、答えに辿り着けませんでした。 どこかが理解できていないまま進んでしまっているのでしょうか、、、、 よろしくお願いします🙇
Senior High
数学
画像2枚目の黄色でマーカーを引いたところの解説をお願いします🙇♀️
Senior High
数学
［1］の条件は思いつくのですが、［2］と［3］の条件が自分ではなかなか思いつきません。こういうのは何回もこの問題を解くしかないのでしょうか？
Senior High
数学
この問題で、どうして線分ABを5:3に外分することをマーカーの部分のように変形できるのかがわかりません。教えてください。
Senior High
数学
Dy=0の時にDxが完全平方式になる理由を教えてください🙇♀️
Senior High
数学
赤で囲ったようにy=の形にしなくてもいいときってどのようなときですか
Senior High
数学
AG↑の求め方がよく分かりません。 どなたか分かる方教えてください！！🙇♀️
Senior High
数学
AF↑の求め方で、一直線上と交点で求めようと思ったのですが、交点の方の使い方が難しくて、、、 どなたか分かる方教えてください！！🙇♀️
Senior High
数学
F1a-24 (2)がわかりません。私の答えは4<=a<5なのですが、答えと＝の位置が違ってました。 私は数直線を書いて考えたのですが、これだと4を含んでも3個で、5に＝があると4つになってしまうのでは？と思ったのですが、なぜ、答えのようになるのか教えていただきたいです。 どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇♀️
Senior High
数学
θが鈍角である時、直線OPの傾きに注目すると どうして-sinθになるのですか。 cosが負の値になので-cosになるのは理解できるのですけど、sinは正の値なのに-sinになるのがよくわからないです。
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