สอบถามสูตรของข้อ9-10วิธีทำด้วยก็ดีค่ะขอบคุณค่ะ

เมตร โฟตอนที่รับได้มีจำนวนเท่าใด (h=6.6x10 34 J.S) 2.อเล็กตรอนของอะตอมไฮโดรเจน ตามทฤษฎีของโบร์ที่ระดับพลังงาน n=2 จะมีความยาวคลื่นสสารเป็นกี่เท่าของที่ระดับ พลังงาน n=3 10.อนุภาค A และ B ประพฤติตัวเป็นคลื่นสสาร มีความยาวคลื่นเดอบรอยล์เท่ากัน จงหาอัตราส่วนพลังงานจลน์ของอนุภาค A ต่ออนุภาค B ถ้ามวลของอนุภาค A เป็น 1600 เท่าของมวลอนุภาค B

ช่วยทำ2 ข้อนี้หน่อยนะคะ🥺

จงแสดงวิธีทำและหาคำตอบ 1. หาความยาวของคลื่นเสียงที่มีความถี่ 528 Hz กำหนดให้ความเร็วเสียงในอากาศเป็น 341 m/s จาก V = f A 2. ถ้าขณะนั้น อุณหภูมิ 20 องศาเซลเซียส สมปอง ได้ยินเสียงระฆัง หลังจาก ระฆังตีไปแล้ว 3 วินาที ถามว่า สมปองอยู่ห่างจากระฆังเป็นระยะทางเท่าไหร่ จาก V = 331 + 0.6T

ช่วยหน่อยค่ะ😿

แบบฝึกหัดที่ 3 ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ พร้อมแสดงวิธีทำ F 1. แหล่งกำเนิดคลื่นปล่อยคลื่นที่มีความยาวคลื่น 0.05 m วัดอัตราเร็วได้ 40 m/s เป็นเวลา 0.08 5 ได้คลื่นทั้งหมดกี่ลูกคลื่น 2. คลื่นขบวนหนึ่งมีความถี่ 100 Hz มีความเร็ว 20 m/s ตำแหน่งที่มีเฟสตรงกันและอยู่ใกล้กัน จะห่างกันเท่าไร 3. แหล่งกำเนิดคลื่นผิวน้ำสั่นด้วยความถี่ 20 รอบ/วินาที และพบว่าสันคลื่นน้ำ 5 สัน ติดต่อกัน ห่างกัน 20 ซม. จงหาอัตราเร็วของคลื่นผิวน้ำ

อยากรู้ว่าทำไมถึงตอบ.017 หรอคะ ต้องเอาตัวเลขอะไรไปหาต่อหรอคะ

4. แสงความยาวคลื่น 600 นาโนเมตร ตกกระทบผิวโพแทสซียมที่มีฟังก์ชันงาน 2.3 อิเล็กตรอนโวลต์ จะมีอิเล็กตรอนหลุดออกมาหรือไม่ ถ้ามี พลังงานของโฟโตอิเล็กตรอนเหล่านี้มีค่าเท่าใด และถ้าไม่มี พลังงานที่ต้องเพิ่มมีค่าอย่างน้อยเท่าใด วิธีทำ อิเล็กตรอนจะหลุดจากผิวโพแทสเซียมก็ต่อเมื่อโฟตอนของแสงมีพลังงานมากกว่าฟังก์ชัน hc งานความยาวคลื่น 600 นาโนเมตร มีพลังงาน E = hf : - (6.626x10 4 Js) (3x10* m/s) 600 x10 m 3.315x10 19 ] 3.315x10-19 ] -34 จะได้ E - E - - 1.6x10 19 J/eV = 2.07 eV พลังงานของโฟตอนที่ตกกระทบผิวโพแทสเซียมมีค่าน้อยกว่าฟังก์ชันงาน 2.30 eV - 2.07 eV = 0.23 eV จึงไม่มีอิเล็กตรอนหลุดออกมา และพลังงานที่ต้อง เพิ่มมีค่าอย่างน้อยเท่ากับ 0.17 อิเล็กตรอนโวลต์ ตอบ ไม่มี พลังงานที่ต้องเพิ่มมีค่าอย่างน้อย 0.17 อิเล็กตรอนโวลต์

แสดงวิธีทำให้ดูได้มั้ยคะ

ความยาวคลื่นของเส้นสเปกตรัมสีแดงในอนุกรมบัลเมอร์ของสเปกตรัมไฮโดรเจนมีค่า 656.2 นาโนเมตร ผลต่างของระดับพลังงานสองระดับที่ทำให้เกิดเส้นสเปกตรัมลีแดงเส้นนี้ มีค่ากี่อิเล็กตรอนโวลต์

ทดสอบประสิทธิภาพและประเมินณผลรางรถไฟเหาะจำลอง

) กิจกรรมนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไร -จุดประสงค์ของกิจกรรมนู้คืออะไร วิธีดำเนินกิจกรรม 1 ระบุปัญหาบองสถานการณ์บ้างต้นแล้วรวบรวมแนวคิดที่เกี่ยวข้อง 2 ออกแบบรางรถไฟเหาะจำลองให้เป็นไปตามเงื่อนไป 3 สร้างชิ้นงานรางรถไฟเหาะจำลองตามแบบที่วางไว้ 4. ทดสอบประสิทธิภาพและประเมิรผลรางรถไฟเหะจำลอง 5 แก้ไขและปรับปรุงรางรถไฟเหาะจำลอง 6 นำเสนอและอธิบายแนวคิด สถานการณ์ ทราบมาแล้วว่าการเล่นเครื่องเล่นประเภทรถไฟเหาะ เครื่องยนต์จะยกตัวรถไฟขึ้นสู่ทีู่งจนถึ หลังจากนั้นจะปล่อยรถไฟให้เคลื่นที่ลงมาตามรางเลื่อนโดยใช้พลังงานศักย์โน้มถ่วงที่มีอยู่ในตัวโดยไม่ต้อ อีกเลย ให้นักเรียนใช้ความรู้ที่ได้เรียนรู้เรื่องานและพลังงาน และความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบ ยาวอย่างน้อย 1 เมตร โดยใช้ลูกแก้วหรือลูกกลมโลหะทรงกลมแทนตัวรถไฟและผู้ล่น โดยลูกแก้วม เคลื่อนที่ตั้งแต่จุดเริ่มต้น ผ่านรางรถไฟล่วนที่ตีลังกาอย่างทน้อย 1 รอบ ไปจนถึงจุดสุดท้ายโดยไม่อาศ ภายนอกอีกเลย - ปัญหาของสถานการณ์บ้างต้น คือ วาดภาพแสดงรถไฟเทาะจำลองที่นักเรียนออกแบบ ถ้าโดยนายเอกพงศ์ วิพลชัย เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายา าศาสาร์นั้นฐาน SNAา 321

ปัญหาของการณ์ข้างต้นคือ

ชั้นม.2. ชื่อ - สกุล ใ. ช. นัน ทวงม ๆ กิจรรมท้ายบท : ออกแบบรางรดไฟเผาะจำลองได้อย่างไร กิจกรรมนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไร เ8สกนนรางรถไฟ จุดประสงค์ของกิจกรรมนู้คืออะไร สร้างขั้นงานรางรถฟาพสงทามแนนวางไว้ วิธีดำเนินกิจกรรม 1 ระบุปัญหาของสถานการณ์บ้างต้นแล้วรวบรวมแนวคิดที่เกี่ยวข้อง 2 ออกแบบรางรถไฟเหาะจำลองให้เป็นไปตามเงื่อนไข 3 สร้างชิ้นงานรางรถไฟเหาะจำลองตามแบบที่วางไว้ 4 ทดสอบประสิทธิภาพและประเมิรผลรางรถไฟเหาะจำลอง 5 แก้ไขและปรับปรุงรางรถไฟเหาะจำลอง 6 นำเสนอและอธิบายแนวคิด สถานการณ์ ทราบมาแล้วว่าการเล่นเครื่องเล่นประเภทรถไฟเหาะ เครื่องยนต์จะยกตัวรถไฟขึ้นสู่ที่สูงนถึงจุกสูงสุ หลังจากนั้นจะปล่อยรถไฟให้เคลื่นที่ลงมาตามรางเลื่อนโดยใช้พลังานศักย์โน้มถ่วงที่มีอยู่ในตัวโดยไม่ต้องอาศัย อีกเลย ให้นักเรียนใช้ความรู้ที่ได้เรียนรู้เรื่องานและพลังงาน และความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบรางรถไฟ ยาวอย่างน้อย 1 เมตร โดยใช้ลูกแก้วหรือลูกกลมโลหะทรงกลมแทนตัวรถไฟและผู้เล่น โดยลูกแก้วหรือลูกกล เคลื่อนที่ตั้งแต่จุดเริ่มต้น ผ่านรางรถไฟส่วนที่ตีลังกาอย่างน้อย 1 รอบ ไปจนถึงจุดสุดท้ายโดยไม่อาศัยพลังงา ภายนอกอีกเลย ปัญหาของสถานการณ์ข้างต้น คือ วาดภาพแสดงรถไฟเหาะจำลองที่นักเรียนออกแบบ คยนายเอกพงศ์ วิพลชัย เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว21102 ภาคเรียน

ช่วยหน่อยน่าา เป็นคำถามวิชาดาราศาสตร์ ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ

ใบงานที่ 1 วิชาโลก ดาราศาสตร์ ม. 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ครูผู้สอน นางสาวดารุณี โตะแวมะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง เรื่องย่อยที่ 1 โครงสร้างโลก ****** * * * * *************** ******* * ************ 1. นักเรียนคิดว่านักวิทยาศาสตร์สามารถศึกษาโครงสร้างภายในโลกได้ อย่างไร จงอธิบาย 2.แก่นโลกส่วนนอกและแก่นโลกส่วนในมีลักษณะที่แตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร

ช่วยหน่อยค่าา

1. วางลำโพงชิดกับปลายข้างหนึ่งของหลอดเรโซแนนซ์ เลื่อนลูกสูบออกช้าๆ จนกระทั่งได้ยิน งดังเพิ่มขึ้นมากที่สุด ครั้งแรกที่ระยะห่างจากปลายหลอด 3.3 เมตร ความเร็วของเสียงใน อากาศมีค่า 330 เมตร/วินาที จงหาความถี่ของเสียงจากลำโพง 2. หลอดเรโซแนนซ์ที่ใช้ในการทดลองชุดหนึ่ง จะให้ความดันสูงสุดสามครั้ง เมื่อเลื่อนตำแหน่ง ลูกสูบไปตามยาวของหลอดเรโซแนนซ์ ถ้าตำแหน่งสุดท้ายดังเมื่อลูกสูบห่างลำโพงมากที่สุด และห่างจากปลายกระบอกสูบ 100 เซนติเมตร อยากทราบว่าลำโพงสั่นด้วยความถี่กี่เฮิรตซ์ (กำหนดความเร็วเสียงในอากาศเป็น 348 m/s บครั้ง 3. ท่อปลายเปิดสองข้างยาว 80 เซนติเมตร เกิดการสั่นพ้องกับส้อมเสียงอันหนึ่งที่ให้ความถี่ต่ำสุด ที่จะเกิดการสั่นพ้องได้ถ้านำส้อมเสียงนี้ไปเคาะที่ปากท่อปลายเปิดข้างเดียวแล้วเกิดการสั่น พ้อง อยากทราบว่าท่อตอนหลังนี้ต้องยาวอย่างน้อยที่สุดเท่าไร 4. การทดลองหาอัตราเร็วเสียงในอากาศโดยใช้หลอดกำทอน พบว่า หลังจากเกิดสั่นพ้องแล้วก็ เลื่อนลูกสูบถอยหลังไปอีก 25 เซนติเมตรจึงเกิดสั่นพ้องอีกครั้ง ถ้าความถี่ 680 เฮิรตซ์ จงหา อัตราเร็วเสียงในอากาศมีค่ากี่เมตร/วินาที 5. ถ้าความเร็วของเสียงในอากาศเท่ากับ 340 เมตร/วินาที ส้อมเสียงจะต้องสั่นด้วยความถี่ต่ำสุด มีค่ากี่เฮิรตซ์ จึงจะทำให้เกิดเรโซแนนซ์ได้ เมื่อจ่อใกล้ปากกระบอกตวงซึ่งยาว 20 เซนติเมตร

ช่วยสรุปให้หน่อยครับ . . . . . . . ขอบคุณครับ🙏🏻 นี่คงเป็นการท้องที่น่าเศร้ามากๆ เด็ก 17 ปีมากับพ่อ บอกว่าเวียนศีรษะ คลื่นไส้ อาเจียน ซักป... อ่านต่อ