ช่วยเติมคำในช่องว่างให้หน่อยค่ะ

Name 1. Either my mother or my father 2. The man with all the birds 3. Mathematics วิชาภาษาอังกฤษ 5 (อ31101) Subject-Verb agreement exercise 3 4. Somebody (is/are) Andy's favorite subject. (is/are) John's favorite subject, while Civics (is/are) not taking it too well. 5. Everyone involved in the accident (is/are) making a statement and someone else by the police. 6. The weather in some African countries August. 7. The deaf 8. A number of Covid-19 cases (is/are) coming to the meeting. (lives / live) on my street. (is/are) not hear at all. 9. The number of crimes in New York city recently. 10. The police 11. The Portuguese. mariners. 12. Neither the actors nor the director closely. 13. Almost all of the flour 14. Eight dollars 15. There Class (have / has) been reported. (is / are) investigating the matter. (have / has) been questioned (is/are) boiling hot in 16. 17. All of the CDs, even the scratched one,. 18. Arabic the Western world. 19. In Africa, measles 20. Some of the people waiting in line. 21. No one 22. Twelve miles. 23. Each of the cars in the street 24. Ted and Lydia 25. My brothers or my sister 26. Romeo and Juliet (have/has) long been renowned as great (is/are) only one left! (Is / Are) the tweezers in this drawer? (was / were) used to make a cake. (is/are) the price of a movie these days. (were / was) fifteen candies in that bag. Now there 27. A red and yellow car. 28. One of the cities she would like to No. (have/has) increased .(is/are) following the lines. (is/are) in this case. (is/are) also becoming a popular language to learn in (is/are) still killing children. 29. Some of the countries they may have visited to be Nigeria and Egypt. 30. The mascot, as well as the hockey players, volunteers) at the school. (have/has) finished reading the book yet. (is / are) a long distance to run. (is/are) new. (visit / visits) their uncle every weekend. (have / has) the key. (is/are) a famous love story. (is/are) waiting outside. (is/are) getting impatient. (live / lives) is Toscana. (seem/ seems) (volunteer /

ช่วยหน่อยได้มั้ยคะขอบคุณล่วงหน้าค่ะ

Name 8. I'm Worksheet 4: Comparison Complete the sentences with the comparative or superlative form of the adjectives in brackets. 1. My sister is not hands my brother. (intelligent) wore h 2. The blue whale is the big animal. (big) 3. Iceland is than Spain (cold) 4. This is the best book I've ever read. (good) 5. My neighbour is person I know (lucky) 6. These trainers are much 7. Frank works 9. Today has been 10. This is 11. English is 12. Which mountain is 6. Charles is 7. Spanish is It's most people. (hard) at English than you. (good) The cheetah is Japanese. (easy) 13. English is 14. That skyscraper is one of 5. The first exercise was easy but this one is Unit 1 day of the year. (hot) CD I've ever listened. (bad) those. (cheap) in the world. (high) Latin. (useful) I haven't got many CDs. You've got Class M.3/ hotel in Santander (expensive) buildings in the city. (tall) (difficult) student in the school. (noisy) difficult to learn than Chinese. (little) Date I have. (many) animal in the world. (fast) No. 1 /202

ช่วยหน่อยค่ะมีส่งพรุ่งนี้คาบบ่ายTT

Name Worksheet 4: Comparison 7. Frank works 8. I'm 9. Today has been 10. This is Complete the sentences with the comparative or superlative form of the adjectives in brackets. 1. My sister is not hands my brother. (intelligent) wore h 2. The blue whale is the big animal. (big) 3. Iceland is than Spain (cold) 4. This is the best book I've ever read. (good) 5. My neighbour is person I know (lucky) 6. These trainers are much 11. English is 12. Which mountain is 6. Charles is It's ". Spanish is most people. (hard) at English than you. (good) The cheetah is Unit 1 Japanese. (easy) day of the year. (hot) D CD I've ever listened. (bad) 13. English is 14. That skyscraper is one of 5. The first exercise was easy but this one is those. (cheap) Latin. (useful) in the world. (high) I haven't got many CDs. You've got Class M.3/ hotel in Santander (expensive) Date buildings in the city. (tall) (difficult) student in the school. (noisy) difficult to learn than Chinese. (little) I have. (many) animal in the world. (fast) No. /202

พอจะมีใครทำสรุปของวิชา cdm 2403 ที่อาจารย์อัพเดทล่าสุดไหมคะ

ใครทำได้

แบบเลือกตอบ ( 16 คะแนน ) มสารละลาย NaCl เข้มข้น 0.01 mol/ dm 1 50 กรัม ได้มากที่สุดที่ dm , Cl=35.5) dm³ 0.5 dm³ ละลายชนิดหนึ่งเข้มข้น 1 moldm m เมื่อเติมน้ำ 300 cm มเข้มข้น mol/ dm 0.06 mol/dm³ 1. 0.4 mol/dm³ ก.0.0025 กรัม ค. 0.4 กรัม U. 85.5 dm³ 4. 100 dm³ จะได้สารละลาย องการเตรียมสารละลาย NaOH เข้มข้น 0.1 al/dm จำนวน 100 cm จะต้องใช้ NaOH กรัม Na-23, 0-16.H=1) /mol/kg) . 0.1 mol/dm³ 4. 0.67 mol/dm³ n. -4.3°C M. -5.3°C 4.สารละลายชนิดหนึ่ง 100 cm เข้มข้น 2 moldm ถ้าต้องการทำให้มีความเข้มข้นเป็น 0.2 moldm จะต้องเติมน้ำให้มีปริมาตรเป็นเท่าใด n. 2,000 cm³ n. 1,000 cm³ ข. 0.04 กรัม ง. 4 กรัม 5.สารละลายที่มีน้ำมันระกำ 30 กรัม ละลายในเบนซิน 200 กรัม จะมีจุดเยือกแข็งเท่าไร ถ้าน้ำมันระกำมีมวลโมเลกุล 152 (เบนซินมีจุดเยือกแข็ง5.50°C, K เท่ากับ 4.90 t. 2,500 cm³ 4. 100 cm³ 9. 4.3°C 4.0.7 °C 6. จงหาจุดเดือดของสารละลายกลูโคส (Call C 0.2 m (กำหนด ค่า 4 ของน้ำเท่ากับ 0.5 cm. จุดเดือด : 100 °C n. 101.0 ℃ 1.00 °C 4.100.1 °C 7. เมื่อเติมกลูโคส (CH12O) จำนวนหนึ่งในน้ำ จุดเดี และจุดหลอมเหลวของสารละลายเมื่อเปรียบเทียบกั จะเป็นอย่างไร ก. เพิ่มขึ้นและเพิ่มขึ้น ข. ลดลงและลดลง ค. เพิ่มขึ้นและลดลง ง. ลดลงและเพิ่มขึ้น 8. สมการที่ดุลแล้ว จะมีค่า a, b, cd และ e เท่าใด aNO (g) + bCHd(g) cHCN (g) + dH₂O(g) + eH₂ n. 2,2,3,2,1 P. 1,2,2,2,1 9. สมการที่คุณแล้ว จะมีค่า 4,5,6 และ 4 เท่าใด + bo₂ →CCO₂ + H₂O 1.2.2.1 4. 2.4.4,6 aC₂H₂OH n. 2.2.3.2 n. 1,3,2,3 1.2.2.2.2.1 4.2,1,3,2,1 10. สมการที่คุณแล้ว จะมีค่า 35,ะ 4 เท่าใด aCu (s) + bNO₂ (g) -cCuO (s) + N₂ (g) n. 2,7.4.6 n. 2.2.2.4 35 (s) + 2760 @0 จากปฏิกิริยา (ใช้ตอบคำถามข้อ 11-12) 2H₂5 (g) + 5O₂ (g) กำหนดมวลอะตอม 552, H = ID. 16 11. จากสมการเคมี ปริมาณสัมพันธ์ข้อใดไม่ถูกต้อง n. H.SI lue SO, 64 nu MS 3x32 n 12 จะเกิด 5 กรัม เมื่อใช้ 30 32 กรัม 34

มีใครพอถอดบทประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง บทที่1 ได้มั้ยครับเราลองมานานมากไม่ได้สักทีเลย ใครใจดีช่วยหน่อยขอบคุณล่วงหน้ามากๆครับ

เกลื่อนกรูหมู่จัตุรงค์ เป็นกันกจเรียบเรียงไป ทรงช้างระวางใน เทพลีลาหลังคาทอง เกลื่อนกรูหมู่แห่ห้อม เสด็จพุดตาลทองใคล ทรงช้างระวางใน เทพลีลาเยื้อง เรียงไสว หว่างเขร้อง มีชื่อ ย่าแหนหลังดี

ครูไม่สอนเลยค่ะ🥲

example example example example example example example example example example example example example example example example example example example example example ---------- ตัว ยาง ---------- พิสูจน์ E 1) ABE = DBC 2) AÊB = DCB 3) AE = DC 4) AABE = ADBC 5) AB = DB E 1) มุมตรงข้าม 2) กำหนดให้ 3) กำหนดให้ A ABC=AADE (_ 4) จากข้อ 1, 2 และ 3 (ม.ม.ด.) 5) ด้านที่สมนัยกันของ A ที่เท่ากันทุกประการ exomple example example example example example example example example example example example จากรูป กำหนดให้ ABB และ AE = DC จงพิสูจน์ว่า AB - DB กิจกรรมที่ GR 48% 24% 8% La 10% DCB 1. รูปสามเหลี่ยมแต่ละคู่ในข้อต่อไปนี้เท่ากันทุกประการด้วยความสัมพันธ์แบบใด (ด.ม.ด., ม.ค.ม., ด.ต.ต., ม.ม.ต.) 2) D example example example example exomple example example example example B A ABC ABAD (

ครูไม่สอนเลยค่ะ🥲

example example example example example example example example example example example example example example example example example example example example example ---------- ตัว ยาง ---------- พิสูจน์ E 1) ABE = DBC 2) AÊB = DCB 3) AE = DC 4) AABE = ADBC 5) AB = DB E 1) มุมตรงข้าม 2) กำหนดให้ 3) กำหนดให้ A ABC=AADE (_ 4) จากข้อ 1, 2 และ 3 (ม.ม.ด.) 5) ด้านที่สมนัยกันของ A ที่เท่ากันทุกประการ exomple example example example example example example example example example example example จากรูป กำหนดให้ ABB และ AE = DC จงพิสูจน์ว่า AB - DB กิจกรรมที่ GR 48% 24% 8% La 10% DCB 1. รูปสามเหลี่ยมแต่ละคู่ในข้อต่อไปนี้เท่ากันทุกประการด้วยความสัมพันธ์แบบใด (ด.ม.ด., ม.ค.ม., ด.ต.ต., ม.ม.ต.) 2) D example example example example exomple example example example example B A ABC ABAD (

ใครทำได้ ช่วยทำหน่อยนะคะ เรื่องนี้ไม่เข้าใจจริงๆ☹️

ความสำคัญของปัญหา การจัดทำ health risk assessment เป็นกระบวนการสำคัญที่บุคลากรทางด้านสาธารณสุขต้องมี ความรู้ความเข้าใจในการดำเนินการเพื่อให้ได้ข้อมูลทางด้านความเสี่ยงทางสุขภาพของประชากรที่สนใจศึกษา อีกทั้งเป็นแนวทางสำคัญต่อการนำไปใช้เพื่อการบริหารงานสาธารณสุขในระดับสูงขึ้นต่อไป วัตถุประสงค์ 1) เพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจถึงกระบวนการประเมินความเสี่ยงทางสุขภาพ โดยใช้ข้อมูลทุติยภูมิเป็น เครื่องมือสำคัญในการศึกษา 2) เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ความเสี่ยงทางสุขภาพได้จากงานที่มอบหมาย งานที่มอบหมายทำให้ห้องเรียน 1. Rfd: As 3ug/Kg/day, Hg 0.03 ug/kg/day, Cr 5ug/kg/day, Cd 1ug/kg/day 2. จงประเมิน EDI ของสารต่อไปนี้ ที่ปนเปื้อนในข้าวสุก สารปนเปื้อน As Cd Hg Cr เมื่อ อัตราการบริโภคข้าว ต่อคนต่อวัน = 250 กรัม/วัน น้ำหนักตัว 60 kg, อายุขัย 70 ปี และสัมผัส 365 วัน/ปี ให้แสดงวิธีคํานวณมาด้วย ปริมาณ (mg/kg wet weight) 0.02 0.5 0.1 2.0 2. จงประเมิน THQ จากการบริโภคข้าวที่ปนเปื้อนสารมลพิษจากข้อ 2 และระบุว่า หากบริโภคข้าวที่ ปนเปื้อนสารเหล่านี้มีความเสี่ยงต่อสุขภาพเป็นอย่างไร show work THQ รวม = THQAs + THQ Cd +THQ Hg + THQ Cr ถ้าคิด THQ แต่ละสาร เสียงหรือไม่ ถ้าคิด รวม เสี่ยงหรือไม่

ช่วยสรุป แล้วก็ทำเป็นข้อๆให้หน่อยได้มั้ยคะ🙏🏻

dtac-T.Better Together 13:36 บทบัญญัติที่ 4 : คนตอบสนอ cdn.fbsbx.com 4 44%E เรียบร้อย สนองต่อสิ่งจูงใจ เนื่องจากคนตัดสินใจโดยเปรียบเทียบต้นทุนและผลประโยชน์ ดังนั้น พฤติกรรมของคนจึงเปลี่ยนเมื่อ โครงสร้างต้นทุนและผลประโยชน์เปลี่ยนไป นั่นคือ คนตอบสนองต่อสิ่งจูงใจ นั่นเอง เมื่อราคาแอปเปิลสูงขึ้น คนก็ตัดสินใจซื้อลูกแพร์มากขึ้น ซื้อแอปเปิลน้อยลง เพราะต้นทุนในการได้มาซึ่งแอปเปิลสูงขึ้น ใน ขณะเดียวกัน ชาวสวนแอปเปิลตัดสินใจจ้างคนงานมากขึ้น และปลูกแอปเปิลมากขึ้น เนื่องจาก ผลประโยชน์ จากการขายแอปเปิลสูงขึ้น บทบาทหลักของสิ่งจูงใจในการกำหนดพฤติกรรมมีความสำคัญสำหรับการออกแบบ นโยบายของรัฐ(Public Policy) นโยบายของรัฐมักเปลี่ยนแปลงโครงสร้างต้นทุนและผลประโยชน์ของกิจกรรม ภาคเอกชน เมื่อผู้กำหนดนโยบายล้มเหลวในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม แสดงว่านโยบายรัฐอาจก่อให้เกิดผลที่ ไม่ได้ตั้งใจให้เกิดขึ้น ตัวอย่างของผลที่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจจากนโยบายของรัฐ เช่น นโยบายว่าด้วยเข็มขัด นิรภัยและระบบป้องกันความปลอดภัยรถยนต์ ในทศวรรษ 1950 รถที่มีเข็มขัดนิรภัยมีจํานวนน้อย ต่างจากใน ปัจจุบันที่รถทุกคันล้วนมีเข็มขัดนิรภัย เหตุผลของการเปลี่ยนแปลงก็เพราะ "นโยบายของรัฐ" นั่นเอง ในช่วง ปลายทศวรรษ 1960 หนังสือของ Ralph Nader ที่ชื่อ “Unsafe at Any Speed” ก่อให้เกิดกระแสเกี่ยวกับความ ปลอดภัยของรถยนต์ รัฐสภาสหรัฐอเมริกาออกกฎหมายบังคับให้ผู้ผลิตรถยนต์ต้องสร้างอุปกรณ์รักษาความ ส่ ปลอดภัย ซึ่งหมายถึงรถทุกคันต้องมีอุปกรณ์มาตรฐานอย่างเข็มขัดนิรภัยด้วย กฎหมายเข็มขัดนิรภัยกระทบ ความปลอดภัยของรถยนต์อย่างไร ? ผลทางตรงในเรื่องนี้ชัดเจนอยู่แล้ว ถ้ามีเข็มขัดนิรภัยในรถทุกคัน คนก็คาด เข็มขัดนิรภัยกันมากขึ้น และโอกาสที่จะรอดจากอุบัติเหตุรถยนต์ที่มีมากขึ้น ในแง่นี้ เข็มขัดนิรภัยช่วยรักษาชีวิต ผลดีทางตรงด้านความปลอดภัยนี้จูงใจให้รัฐสภาออกกฎหมายดังกล่าว แต่การทำความเข้าใจผลทั้งหมดของ กฎหมายต้องตระหนักว่า คนเปลี่ยนพฤติกรรมโดยตอบสนองสิ่งจูงใจที่เขาเผชิญอยู่ พฤติกรรมที่เกี่ยวข้องใน กรณีนี้คือการขับรถเร็วและความระมัดระวังในการขับรถ การขับรถช้าและระมัดระวังมีต้นทุนเพราะสิ้นเปลือง เวลาและพลังงาน เมื่อผู้ขับขี่ที่มีเหตุมีผลตัดสินใจว่าจะขับรถอย่างปลอดภัยเพียงใด ก็จะเปรียบเทียบ ผลประโยชน์ส่วนเพิ่มจากการขับรถอย่างปลอดภัยกับต้นทุนส่วนเพิ่ม เขาจะขับรถช้าและระมัดระวังเมื่อ ผลประโยชน์จากการเพิ่มความปลอดภัยสูงกว่า นี่เป็นการอธิบายว่าทำไมคนถึงขับรถช้าและระมัดระวังขณะ ถนนลื่นมากกว่าสภาพถนนปกติ หากเราพิจารณาว่าการออกกฎหมายให้คาดเข็มขัดนิรภัยเปลี่ยนแปลงการ คำนวณต้นทุนและผลประโยชน์ของผู้ขับขี่ที่มีเหตุมีผลอย่างไร ? พบว่าเข็มขัดนิรภัยทำให้ผู้ขับขี่รู้สึกว่าอุบัติเหตุ มีต้นทุนต่ำลงเพราะการคาดเข็มขัดนิรภัยช่วยลดความน่าจะเป็นในการบาดเจ็บและล้มตาย ดังนั้น เข็มขัดนิรภัย ลดผลประโยชน์จากการขับรถช้าและระมัดระวังลง ผู้ขับขี่ก็ตอบสนองต่อการใช้เข็มขัดนิรภัยโดยขับรถเร็วขึ้น และลดความระมัดระวังในการขับขี่ลง ผลสุดท้าย กฎหมายเข็มขัดนิรภัยทำให้จำนวนอุบัติเหตุเพิ่มสูงขึ้น 5 แล้วกฎหมายกระทบจำนวนคนตายจากการขับขี่อย่างไร ? ผู้ขับขี่ที่คาดเข็มขัดนิรภัยอาจมีโอกาสรอดชีวิตมาก ขึ้นจากอุบัติเหตุแต่ละครั้ง แต่โอกาสเกิดอุบัติเหตุอาจเพิ่มจำนวนมากครั้งขึ้น จำนวนคนตายสุทธิในประเด็นนี้ยัง ไม่ชัดเจน ยิ่งกว่านั้น การที่ผู้ขับขี่เลือกลดความระมัดระวังในการขับขี่ลงส่งผลกระทบทางลบต่อคนเดินถนน (และผู้ขับขี่ที่ไม่ได้คาดเข็มขัดนิรภัย) เพราะโอกาสเกิดอุบัติเหตุของคนเหล่านี้สูงขึ้นและไม่ได้รับการป้องกัน จากเป็นข้อมกัน ดังนั้น จอมมายว่าด้วยเข็มขัดนิรฉันมีแนวโน้มทำให้จำนวนการตายของคนเดินถนนเพิ่มสูงขึ้น 3