Question

蘋果哈特利

「某所，而母立於茲」是聲音
嫗亦泣是動作
A不能嗎？
乙文的作者不是比較偏向羞恥 而好像沒有覺得很悲哀吧（？

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家有老姻,嘗居於此。,先大母婢也,乳二世,先撫之甚厚。室西連於中
聞,
先嘗一至。每謂余曰:「某所,而母立於茲。」又曰:「汝姊在吾懷,
呱而泣;娘以指叩門曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」語未畢,余
立,亦泣。(歸有光〈項脊軒志〉)
「乙
那是小學四年級了,有一位代課的女老師,要我們畫圖,畫「我的母親」。當每
一位同學都
埋頭畫他們的媽媽時,我還愣在那裡不知怎麼好。 老師責問我為什麼還不
畫,我很小聲的說:「我母親死了。」老師突然客氣起來,她很同情我的問:「你媽
媽的
媽什麼時候死的?」我更小聲的說:「我忘記了,我不知道。」「不知道?」她小聲
她
而急切的問我。這下我真的愣住了,還是答不上來。她急了:「什麼?媽媽哪一天死
都不知道,你已經四年級了呢!」同學們的注意力都被老師的話吸過來了。 老師看到
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學測4568 全國模擬測驗試題彙編(國文)
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同學都在看我們時,就叫我站起來。她大聲的說:「各位同學,黃XX 說不知媽媽是
這樣的孩子?媽媽哪一天死的都不知道。你的生日知道不知道?」我想我不能再沉1
一天死的!」許多同學不知道是討好老師呢?或是怎麼的,他們竟然哄堂笑起來。
老師用很奇怪的聲音吊了一下嗓子說:「嘿一一有這樣的學生?
。
了,「我知道。
媽哪一天死了不知道,只知道自己的生日。」同學笑得更厲害,我羞死了,我想我
不應該,我想我犯了大錯了,有多大,我不知道,我難堪之餘急出答案了來。我說,
「老師,我知道了。」
「哪一天?」
「龍眼很多的那一天。
老師驚叫:「什麼龍眼很多那一天?」
同學們的笑聲,差些把教室的屋頂掀了。(黃春明〈在龍眼樹上哭泣的小孩)
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答對率76
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DOODS.
11. 下列有關甲、乙二文中「母親」的敘述,最適當的是:
(A)甲文「兒寒乎?欲食乎?」表現母親對孩子的不耐煩
(B)乙文作者沒有回答老師是因為不願同學知曉母親過世
(C)二文內容皆是作者長大後,回憶自身與母親相處點滴
(D)甲文的老姻與乙文的老師,都是引發作者憶母的契機
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答對率8
12.關於甲、乙二文的寫作手法,下列敘述最適當的是:
(A)甲文透過聲音和動作描繪老姻的形象
(B)乙文藉由眾人的笑聲反觀內心的悲哀
((C)二文皆側寫作者鎮定面對生命的變故
(D)二文皆以兒童的口吻描述事件的經過
von

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希霙

11題是在描述母親形象，像那個「某所，而母立於茲」就是，「嫗亦泣」是在描述情感吧？
12.以文跟孔乙己那篇差不多，是以笑寫悲劇，明明作者的媽媽死了，老師卻揪著他不知道媽媽那天死的不放，同學甚至跟著老師嘲笑他。

蘋果哈特利

11.但就以問題來說 動作跟聲音都有啊
12.作者內心當時比較像羞恥ㄅ