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มัธยมปลาย

問A和C選項 感恩

題 丞之職,所以 , R OUR信和So 計生衝、屆,主得、員 人 職。 示位高)條 人 簿 對 竹、屆乃有分 若以去 竹,右生:蔽2 應當和以人 才 。」孖涉筆帳位,署惟 則 憤, 日文作下 下三放生全辣 不敢咯省,漫不知何事。官雖尊, 狂識斥出主當 有 博陵崔斯立,種學練文, 以薯其有,泓涵演追,日大以足。貞元初,摧其 能。戰藝於京師,再進再屆千人。元和初,以前大理評事言得失輻官,再轉而 為示茲邑。始至,嚼日:「寐無皓,顧材不足塞職。)既嘆不得施用,又唱日: “至哉!丞哉!余不負丞而丞負佘! 」則意梆去牙角,一吐故忠,破崖岸而為 之 。 丞廳故有記,壞漏污不可讀;斯立易杭與世,電治壁,三書前任人名氏。 庭有老槐四行,南牆鉗竹千要,儼立若相持;水泊汽循除鳴。 斯立痛掃溉,對 酉二松,日哦其間。有問者,輒對日:「余方有公事,子姑去。) 考功郎中知制諮韓愈記。 (韓愈〈藍田縣承廳壁記)》) 偶: 侵擰。徐警:褒毅。櫥:絕*補油: 水霹。| )6. 依據上文,下列文句敘述正確的選項是: (A)「不可否事」是表達事無不可為的積極態度 生放生 平立」是描寫小吏對縣丞的恭敬 種學績文」是以耕田織布比喻崔斯立的勤學善寫 (D) N水省潑循除鳴,斯立痛掃溉/是藉水聲反映出崔斯立內心的喜悅與痛快

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