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Junior HighAll
【特徴】
● 三角関数の基本極限を中心に構成されている。
● できる限り証明を乗せた。
● 問題の例示とその答えを掲載した。
● 友達とアクティブラーニングだー!
【メッセージ】
● 今、あなたが使っている公式に関する証明に目を通したことがありますか?
● 僕自身の解説が欲しければ、コメント欄にて問題番号を提示してください。
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
数学
この問題についてで、解答と最初の計算は合っているのですが、途中から違ったように計算していて、写真の式の最後のところで、log0になってしまったのですが、変形が間違っているということですか?それともこれでは計算出来ないから違う方法で計算しなければいけないということですか?回答よろしくお願いしますm(_ _)m
Senior High
数学
数学III 数列の極限の範囲です。どうして赤線のようになるのかが分かりません。詳しく教えてくれるとありがたいです。
Senior High
数学
極限の問題です。青で囲んだ所ってどうやってやるんですか? tanをsin/cosに変換して次何するんですか…?教えてください
Senior High
数学
質問です!大問103のように置換(x−1=tと置くと…みたいな)しないといけない問題と普通に置換しなくてもできる問題の2種類があるんですけど、置換する場合の見分け方ってありますか?
Senior High
数学
(2)の青で囲ったところが分かりません。どうやって変えたんですか??教えてください
Senior High
数学
大問105だけ、はさみうちの原理使ってるんですけど、使うときと使わない時の判断ってどうやってるんですか?式のどの部分を見たら「はさみうち」使って解く!って分からんですか?
Senior High
数学
sin cos tanの根本的なところが分かりません。なので、例えばなんで(3)が♾️と−♾️なのか…分かりません。高二の内容教えてください(高一かもしれません)
Senior High
数学
極限で-∞のときxを-tって置く時と置かない時の違いはなんですか?
Senior High
数学
解説の方で、-0というところがどういう意味かわかりません。また、なぜ分母の片側極限が-0になるからこの関数の極限は負の無限大に発散するのかもわかりません。教えていただきたいです。
Senior High
数学
この問題なんですけど,漸近線とグラフを見ると,ほんとにこの漸近線かわからないんですけど,どのように見ればいいんですか?
News
そのうち、別枠でやろうかなとは思うけど、いつになるか分からない。
You don't use ε-δ proof ?