【中3理科】水溶液とイオン1
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Junior High3
原子の構造
いろいろなイオン
電解質と電離
電解質に電流が流れるわけ
まとめ
問題集
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https://koneko.cc/science-ion1/
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พันธุกรรม ม.3
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
理科
水酸化ナトリウムに塩酸を加える中和の実験です。イオンの総数のグラフは写真のようになるそうですが、中和が起こっている間、水素イオンと水酸化物イオンは打ち消し合うので数は±0ですが、塩化物イオンは増えていくはずなのになぜグラフはーという形になるのでしょうか？
Junior High
理科
なぜ4:1になるのですか？
Junior High
理科
塩素、銅は電解質ですか？
Junior High
理科
(2)からがわかりません。比を利用するみたいなのですが、モル換算やLがわからないので教えて頂きたいのです。お願い致します。
Junior High
理科
こちらの5.7.8なのですが、 5は、黄リンは、水のなかに保存されているので触ることができないからア 7は、窒素肥料自体は触れられるからイ ８は、ダイヤモンドとフラーレンは炭素で出来てるから炭素自体は触れてなくイ と考えたのですが答えを見ても納得出来ません。教えて頂きたいのです。
Junior High
理科
この問題について解説していただきたいです。 答えはアです。
Junior High
理科
②解説を教えてください また違うところも質問するかもしれないです🙇♀️
Junior High
理科
18答えのようになる理由と問題の意味がわからないので教えてください 濃度が半分になると、そこに存在しているイオンも比例して半分になるということですか？
Junior High
理科
⑧なぜ、ウになるのですか？ ⚫️⚪️や電子の流れを教えてください
Junior High
理科
イオンを表す化学式について Cu^2+ はなんで^2なんですか？ 教科書には「電子を２個失ったので」と書いてあるが どういうことなのか分からないです、😖🌀 よろしくお願いします🙇🏻♀️✨
News
みらちゃん☆
ありがとう〜😊
娘も生物からだと思って、春休みに生物をバッチリ予習してたのに、新学期イオンからやったから親子でひっくり返った😂
この単元て難しいよね💦
全然理解してなかったようで、このGW中にマスターしようと頑張ってます👍