【国語】国文法まとめ完全版
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Junior HighAll
中学3年間で習う国文法を、1冊のノートにまとめました。
予習復習用に、または持ち歩き用としてご活用ください。
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このノートは、私のwebサイトで印刷やダウンロードすることが出来ます。
「ママ塾ノート」
https://koneko.cc/japanese-grammar/
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さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか?
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中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
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「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
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国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
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国語
「必死で」の活用形は〝連用形〟と解答に書いてあったんですけど、なんで連用形になるのかわかりません!😭あと活用形の問題のコツがあればどなたか教えて欲しいです🙏
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国語
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
News
mizukiさん☆
確かに副助詞はややこしいですね💦
見つけ方は【鱧さえまでばかり+限定(だけしか)】と覚えたらいいと思います。
「は」「も」「さえ」「まで」「ばかり」「だけ」「しか」の7種類はこれで覚えられるはずです。
あとそれぞれの意味については、ちょっと最優先でまとめてみますね。
文から副助詞を見つけて、その副助詞は並立とか強調とかそういう働きを答えよって言う問題が苦手なんですけど、なんかコツとかってありますか?2週間後に学年末テストで💦
エイリアンさん☆
確かにそうですね笑💦
ありがとうございます( ¨̮ )
時間かかってますね…
これからも頑張って下さい(。-_-。)
エイリアンさん☆
どれくらいかなぁ🧐
内容にもよりますが、1ページ15分くらい?
(何を根拠かしらんけど笑💦)
このノート全体の作成時間は、確か冬休みに作ったので、10日~2週間くらいだったと思います。