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中１の理科で習う気体の集め方についてまとめました！
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
理科
炭酸水素ナトリウムをバーナーで加熱する実験なのですが、水上置換法で逆流しないようにする為にはどうすれば良いのですか？
Junior High
理科
中二理科の電気による水の分解の実験の所です。 陰極側の方にマッチを近づけ、陽極側の方には線香を入れると書かれてますが、陰極側と陽極側でどうしてマッチと線香でわかれているかが分からないので教えてくれると嬉しいです 👩🔬🔬📗
Junior High
理科
この問題の意味と答えの解き方が分かりません、、、 （1と2どちらもです💦） どなたか解説よろしくお願いします🙇🏻♀️💦
Junior High
理科
②がよくわからないです。答えは0.60gです
Junior High
理科
②がわからないです。答えは コ です なぜ水に少しは溶ける。なのでしょうか。教科書などでは溶けにくいと書いてあるのに､､ それと キ 非常に水に溶けやすい と、 ケ 水にかなり溶ける では意味はかなり変わってくるのでしょうか。
Junior High
理科
2️⃣の（1）（2）（5）を教えて欲しいです🙇♀️
Junior High
理科
(3)についてです。 これって解答間違っていませんか？ ①青 ③黄 な気がします… 私の勘違いかもしれないので、教えて頂きたいです🙇🏻♀️ よろしくお願い致します(＞人＜;)
Junior High
理科
②のどうして答えが鉄とマグネシウムになるのか教えてほしいです。学校では金属を使えば水素は発生すると教えられました。銅や銀は金属ではないのですか？ 詳しく教えていただけると幸いです。
Junior High
理科
二酸化炭素は水に少し溶けるのに,なぜ水上置換法で集めるのですか?
Junior High
理科
二酸化炭素の集め方は水上置換法と下方置換法らしいのですがなぜでしょうか？ 水上置換法は水に溶けにくい気体の集め方 下方置換法は水に溶けやすい気体の集め方 矛盾してません？
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