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แรงเสียดทาน ม.2
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พันธุกรรม ม.3
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
理科
解説がなく答えはイなのですがよくわかりません。丁寧に説明してくれるとありがたいです。
Junior High
理科
(3)解説の、🟩は比例式の考え方で大丈夫ですか？ また🟨は、その25cmを動滑車によって×2するということですか？ 曖昧なので説明して欲しいです🙇♀️🙇♀️
Junior High
理科
動滑車の問題がよくわかりません。力を二分の一して、距離を2倍する時と、そのままの時の違いは何ですか？ この問題の解説もお願いします🙇♀️
Junior High
理科
ウになる理由を教えてほしいです
Junior High
理科
なぜ答えが2になるのか分りません。教えてください
Junior High
理科
アからウはそれぞれ何が何に働く力ですか？
Junior High
理科
連投失礼します。 解き方がわからないので、解説お願いします🙏🏻 反応遅いときあるんですけど、 放置してるわけじゃないので回答を消さないでもらえると助かります🙇🏻
Junior High
理科
（3）〜（5）の解説をお願いしたいです🙇♂️
Junior High
理科
中3物理 この問題を教えてください🙇🏻♀️ 1〜2行目に糸を引く力がした仕事は等しいと書いてあるのに、糸を引く距離は同じとはどういうことなのでしょうか？ 斜面が緩やかな方がたくさん引かないと仕事は同じにならないのではないでしょうか？ また、もし仮にたくさんひいたのなら位置エネルギーが大きくなって、それに伴い運動エネルギーも大きくなるのでは？と思いました。 位置エネルギーだけ小さくて運動エネルギーだけ大きくなるのがよくわかりません。
Junior High
理科
つり合いの問題です (2)を教えてください🙏😭 いつもこの問題がよく分かんなくて、どういう風に考えていけばいいんでしょうか？
News
こちらこそ フォロバありがとうございます
褒めていただき嬉しいです！
夕雨さんは絵が上手でわかりやすいです！
これからもよろしくお願いします
フォローありがとうございます!!!!!( *´꒳`*)
嬉しいです！！！
私のは、参考にならないけどね笑
凄くまとめ方上手いと思います！
色とかシンプルで、わかりやすいです！
ここの範囲難しいんだよねぇ笑
頑張ってくださいね！
応援してます！！！！
そして、よろしくお願いします(๑•̀ㅁ•́ฅ✧