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Senior High1
数A、集合と順列をまとめました。
随時更新します。
6/19 更新しました
Clearnote運営のノート解説:
高校数学の集合と場合の数を解説したノートです。集合と場合の数を、用語の解説、例題、問題演習の順番に扱っています。集合の要素、条件、ベン図、和集合、空集合、ド・モルガンの法則、3つの集合、場合の数、和の法則、積の法則、順列、組み合わせなど幅広く用語の解説と問題演習を行っています。集合と場合の数について初めから勉強したい人におすすめのノートです!
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2枚目画像のR(S=2)のところで、確率を求めている式の真ん中の3!/2!が何をしているのかがわかりません。教えてください。
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高校1年生数学Aの質問です。 この【集合の要素の個数】の問題はどのように解けばいいですか?教えてほしいです。
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76と50を求めるところまではできたのですが、そこからAかつ Bが12の倍数の集合になる意味がわかりません 教えてください
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二枚目の赤丸のとこの考え方ってなんのために使ってるんですか?
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n(a∩b∩c)で2ってことは分かったのですが、なぜ最終的に引かずに足すんですか?引いたらなぜだめなんでしょうか…
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AとかBの集合の数を求める時になんで17-1をしなければいけないのですか?普通に17引いてしまったらどうなってしまいますか?
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問題の意味がわかりません 誰か分かりやすく説明できる人いますか? いたら教えてほしいです!お願いします!
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ベン図の色を塗るところを教えて欲しいです
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cosADBを求めるときに、円周角の定理を使うのかなと思ったんですけど、解答では内接四角形の性質を使ってました。この2つを使うときの違いって何ですか?また、円周角の定理が使えない理由を教えていただきたいです🙏🏻
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左が問題で真ん中が解答で右が自分の回答です。 (0,0,1)、(0,1),(1)を引くときで分けて考えて、足したのですが、なぜこれではダメなのですか?🙇🏻♀️🙏🏻
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