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Junior High1
・－のついた数
・反対の性質を持つ量を表す
・基準との違いを表す
・数の大小
・不等号を使って数の大小を表す
・絶対値
初めてノートあげます(╮╯╭)頑張って書いたのでよかったら見てくださーい！
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
数学
めっちゃ至急です！高1 数Ⅰです。 写真1枚目が模範解答で、2枚目が自分で解いた答えです。（ ）の中の項の順番がちがうんですが、この場合は間違いですか？確か、足し算は前から順番に…とかっていうルールなので項の順番が変わると色々意味変わってきちゃいますか？
Junior High
数学
このように自分の出した答えとワークの答えが違かったら不正解になりますか。 もしなるとしたら書く順番も教えてください
Junior High
数学
なぜ2行目のような形になるのでしょうか
Junior High
数学
解き方がわからないです
Junior High
数学
普通に分配したら答えが違くて答えみたんですけどこうなる理由が分かりません。
Junior High
数学
これって最後、（xーy）と（b－1）入れかえなくても正解ですよね？なんで入れかえてるんですか？ a（xーy）（b－1）と書いたんですが間違いですか？
Junior High
数学
【至急】高1 数学 写真1枚目、赤い印がつけてある部分 －（y－1）（2y－3）だとたすき掛けしても計算できず、－（2y－3）（y－1）だとたすき掛けできて因数分解が可能になるのはどういうことでしょうか？（ ）の順序は関係ないんじゃないんですか？それとも－（y－1）（2y－3）もたすき掛けできるけど私がパターンを見つけられなかっただけでしょうか、、？ どなたか教えてください🙏お願いします🙇♀️
Junior High
数学
正の数と負の数の問題です。 (2)(3)(4)が分からないので解説をお願いします。 答えは(2)が22 (3)が20 (4)が35 です。
Junior High
数学
中２数学 式の計算 のとこです ,,, 次の ( 1 ) ( 2 ) の計算は間違っています 。 どこが間違っているのか簡単に説明しなさい ( 1 ) 18ab ÷ 3a × 2b = 18ab × 6ab = 3 ( 2 ) 4xy ÷ ( - 2/3x ) = 4xy × ( - 3/2x ) = - 6 x²y という問題なのですが 、説明が上手く纏められなくて 💧 どんな感じで説明すれば良いですかね ... ？
Junior High
数学
大大至急お願いしますベストアンサーつけます 中2数学文字式の図形の利用です マジで意味がわかりません 分かりやすく教えてくれたら助かります
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